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《1感受奥运的魅力》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动长春版

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《1感受奥运的魅力》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动长春版

教材章节：五年级下册综合实践活动

内容：介绍奥运会的起源、发展历程，奥运会的比赛项目、运动规则，以及我国在奥运会上的辉煌成就。

核心素养目标

培养学生对体育运动的热爱和参与意识，提升学生合作交流的能力，增强学生了解世界、热爱祖国的情感。通过学习奥运知识，激发学生的爱国热情，培养学生积极向上的精神风貌，提高学生的文化自信和国际视野。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：奥运会的历史发展、主要比赛项目及其特点。

-举例解释：教师需重点讲解奥运会从古希腊时期到现代的发展历程，包括奥运会的重要里程碑事件，如1896年雅典奥运会复兴、奥林匹克宪章的制定等。同时，详细介绍奥运会的主要比赛项目，如田径、游泳、体操等，以及每个项目的起源、规则和竞技特点。

2.教学难点

-难点内容：奥运会的价值观念、奥林匹克精神的内涵及其对学生的影响。

-举例解释：难点在于引导学生理解奥林匹克精神的核心价值观，如公平竞争、团结友谊、追求卓越等。教师可以通过案例分析、讨论等方式，帮助学生深入理解这些价值观如何在奥运会上体现，并探讨这些价值观对个人成长和社会发展的意义。此外，难点还在于如何让学生体会到奥运精神对培养良好品格的重要性，例如通过观看奥运选手的故事，引导学生学习他们的拼搏精神和团队协作能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有五年级下册综合实践活动教材，包含奥运会相关章节。

2.辅助材料：准备奥运会历史图片、比赛项目图表、经典比赛视频等多媒体资源，以增强学生的学习兴趣。

3.教学工具：准备投影仪或电子屏幕，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：设置讨论区，让学生分组讨论奥运精神，并准备实验操作台，用于展示奥运项目规则和技巧。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放奥运会主题曲，激发学生的兴趣，引导学生思考奥运会的意义。

-提问：“同学们，你们知道奥运会吗？为什么奥运会会受到全世界人民的关注？”

-学生分享自己对奥运会的了解。

-教师总结：“奥运会是全球最高水平的综合性运动会，它不仅展示了运动员的体育才能，更体现了奥林匹克精神。今天，我们将一起感受奥运的魅力。”

2.讲授新知（20分钟）

-介绍奥运会的起源和发展：讲述古希腊奥运会的历史，以及奥运会如何从古希腊传播到全世界。

-讲解奥运会的主要比赛项目：以田径、游泳、体操等为例，介绍每个项目的起源、规则和竞技特点。

-分析奥运精神：解释奥林匹克宪章中的核心价值观，如公平竞争、团结友谊、追求卓越等。

-展示奥运历史图片和视频：通过图片和视频展示奥运会的精彩瞬间，让学生直观感受奥运精神。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论奥运精神在日常生活中的体现，并分享各自的观点。

-案例分析：选取奥运选手的典型案例，让学生分析他们在比赛中如何体现奥林匹克精神。

-角色扮演：让学生扮演奥运选手，模拟比赛场景，体验奥运精神。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调奥运会的意义和奥运精神的重要性。

-提问：“通过今天的学习，你们对奥运会和奥运精神有了哪些新的认识？”

-学生分享学习心得。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，写一篇关于奥运会的短文，内容包括奥运会的起源、发展、比赛项目、奥运精神等。

-鼓励学生关注即将到来的奥运会，了解相关运动员和比赛项目，为下一节课做好准备。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够准确描述奥运会的起源和发展历程，了解奥运会的重要里程碑事件。

-学生掌握了奥运会的主要比赛项目，包括田径、游泳、体操等，以及每个项目的起源、规则和竞技特点。

-学生对奥林匹克宪章中的核心价值观有了深入的理解，如公平竞争、团结友谊、追求卓越等。

2.能力提升

-学生通过小组讨论和案例分析，提高了合作交流和批判性思维能力。

-学生通过角色扮演，增强了实践操作能力和情境感知能力。

-学生通过观看奥运历史图片和视频，提升了视觉信息和情感共鸣的接收能力。

3.情感态度

-学生对奥运会和奥林匹克精神产生了浓厚的兴趣，增强了民族自豪感和爱国情感。

-学生认识到体育运动的积极作用，激发了参与体育活动的意愿。

-学生在体验奥运精神的过程中，培养了积极向上、勇于拼搏的人生态度。

4.行为表现

-学生在日常生活中，能够自觉践行奥林匹克精神，如公平竞争、尊重他人、团结协作等。

-学生在体育活动中，表现出更高的