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年第期东北师大学报哲学社会科学版
２０２５１No．１２０２５
总第期()
３３３JournalofNortheastNormalUniversitPhilosohandSocialSciencesSumNo．３３３
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DOI１０１６１６４cnki２２Ｇ１０６２c２０２５０１００８
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产出导向下师范教育课程的
逆向审视与创新发展
———基于市新入职教师的调查
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杨进唐燕
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东北师范大学教育学部吉林长春１３００２４
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摘要当下我国师范教育改革进入了以产出导向为改革理念的新阶段即以师范生的学习结果和
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能力表现来评价师范教育培养质量本研究突破在师范教育阶段内讨论师范生水平的局限采用问卷调查
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和访谈调查法以毕业后任教个月的新教师为研究对象通过新教师自评和老教师他评的对比呈现师范
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毕业生的职业能力水平与存在的主要问题再结合新教师在真实教育情境中的适应性和对在学阶段所接
,.“”
受的师范教育课程的满意度评价逆向审视师范教育课程存在的问题以服务终端的理念进行课程设
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置嵌入前沿属性优化课程教学数字技术支持具身拟态提高实训效果创设人人交往机会消解人机互
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动带来的沟通弱化等以推动师范教育的课程改革
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关键词师范教育课程产出导向教育新入职教师
[中图分类号][文献标志码][文章编号]()
G６５０A１００１Ｇ６２０１２０２５０１Ｇ００８１Ｇ１０
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产出导向下的师范教育是指以师范生的学习效果为导向对照师范生毕业核心能力要求来评价师
①.,“、、”
范类专业人才培养质
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