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初中思想品德课堂中小组合作学习的应用与优化研究

一、引言

1.1研究背景

在当今教育改革的大背景下，培养学生的综合素养和创新能力已成为教育的核心目标。传统的以教师讲授为主的教学方式逐渐暴露出其局限性，难以满足新时代对人才培养的需求。小组合作学习作为一种富有成效的教学策略，自20世纪70年代在美国兴起后，迅速在全球范围内得到广泛应用和深入研究。它强调学生之间的互动与合作，通过共同完成学习任务，促进知识的共享和思维的碰撞，从而培养学生的团队协作能力、沟通能力和问题解决能力。

初中思想品德课作为塑造学生正确世界观、人生观和价值观的重要阵地，其教学方式的变革显得尤为必要。然而，长期以来，初中