高考语文诗词鉴赏《洞庭阻风》含答案.docxVIP

高考语文诗词鉴赏《洞庭阻风》含答案

阅读下面这首唐诗，完成小题。

洞庭阻风

许棠

空江浩荡景萧然，尽日菰蒲泊钓船。

青草浪高三月渡，绿杨花扑一溪烟。

情多莫举伤春目，愁极兼无买酒钱。

犹有渔人数家住，不成村落夕阳边。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联描绘水面和岸边萧然景象,“尽日”二字，凸显了诗人因风路阻的无可奈何。

B.颔联通过描写青草似浪，柳絮飞舞等动态而极富生机的景象，侧面表现了风之大。

C.颈联直抒胸臆，诗人远眺已生伤春之心，再加上无钱买酒消愁，可谓愁上加愁。

D.本诗由所见到所感，再到所见，脉络清晰，情景交融，整体格调落沉郁。

16.有人认为尾联加重了诗人的愁绪，也有人认为让诗人得到了慰藉，请结合诗句谈谈你的理解。

参考答案：

【导语】许棠的《洞庭阻风》是一首描写诗人在洞庭湖被风阻行舟所见所感的作品。诗歌通过描绘空旷的江面、摇曳的菰蒲、飘舞的绿杨花等丰富画面，表现了风景的开阔美丽，以及诗人因行路不通而心生的无奈与愁苦。诗中的景物描绘不仅突出了环境的寂寥和生机，还映射了诗人的复杂心绪，尾联更是通过渔村暮色展现了宁静中的些许慰藉，形成情景交融的意境。

15题详解】选B。本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。

B.“极富生机的景象”错误。颔联写青草似浪，风大难行，柳絮飞舞的凄迷的三月暮春景象，不是“极富生机”。

16.示例一加重愁绪：①“犹有”意为“还有”；②岸边渔家零零散散不成村落、夕阳西下；③意境萧索，在上联“愁极”的基础上更添愁绪。

示例二得到慰藉：①“犹有”意为“还好有”；②岸边不成村落的几户渔家笼罩在夕阳之下；③意境温馨，在“愁极”之时给诗人以慰藉。

【16题详解】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感和个性化解读的能力。

解答时先明确自己的观点态度，然后结合具体诗句，分条作答即可。

示例一加重愁绪：

①虽然有几户渔家存在，但因其稀少，这种“犹有”便更显得渺小与无力，反衬出诗人身处疏落之地的寂寞感；

②“犹有渔人数家住，不成村落夕阳边”这一尾联描绘的是渔家分散且稀少的景象，以及夕阳将下的时刻，这些意象共同营造了苍凉寂寥的氛围；

③选取“夕阳”这一意象，意境萧索，在上联“愁极兼无买酒钱”

示例二得到慰藉：

①“犹有”在语境中可以解读为“还好有”，表达了诗人在满怀愁绪之时注意到岸边还有几户渔家，给他带来的微微安慰；

②尽管这些渔家零零散散不成村落，但在夕阳的映照下，形成了一幅恬静怡人的景象；

③这样的画面虽然简单朴素，却蕴含温馨，能够让因风阻而心生愁闷的诗人在这孤寂的环境中感受到一丝暖意。这些渔家不仅成为自然风景的一部分，在“愁极兼无买酒钱”的“愁极”中也似乎提供了某种心灵上的慰藉，使诗人的情感在伤春与愁绪之外得到了稍许舒缓，因此尾联可理解为在愁极之时给诗人带来了一种淡淡的安慰。