话题3幼儿园语言教育活动设计.pptVIP

减肥药减肥药通俗易懂，篇幅短小。一般来说，一首儿歌大多在四行至十余行之间，二十行以上的儿歌就算是篇幅长的了。四行、六行、八行最为常见例1：四川儿歌《幺妹幺》：幺妹幺，拣柴烧，自己拣，自己挑。例2：《吃豆豆》：吃豆豆，长肉肉，不吃豆豆精精瘦。听说活动含义：听说游戏活动是一种特殊形式的语言教育活动，活动的目标是以培养儿童倾听和表达能力为主，活动的内容主要集中在听和说的理解和表达方面。特点：学习使用敏捷应变的语言（词语接龙、正反话、绕口令等）例：谢武彰《矮矮的鸭子》矮矮的鸭子一排鸭子，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪。翅膀拍拍，太阳晒晒，伸长脖子，吃吃青菜。单击此处添加大标题内容渗透性语言教育在日常交往中指导幼儿学习语言。通过常规主题活动发展幼儿的语言。通过区角活动发展幼儿的交往语言。专门的语言教育活动【提问】请你说说幼儿园语言教育的途径有哪些？游戏其他领域的教育活动幼儿园语言教育的途径日常生活各个环节010203040506（二）幼儿园语言教育活动的设计1.设计原则（1）注重幼儿获得经验的原则（2）教师与幼儿互相作用的原则（3）活动内容与方式相适应的原则（5）面向全体，重视个别差异的原则（4）不同领域相互渗透的原则注重幼儿获得经验的原则【举例】组织小班幼儿进行情境谈话“做客”，教师就需要观察了解这个班幼儿已有的经验，是否已掌握了一般做客时所用的礼貌语言等。教师与幼儿互相作用的原则方法一：了解每一个幼儿（包括个别幼儿的特点在内）的发展水平。由此，教师决定自己在活动中参与组织成份的多少。方法二：找出语言教育活动中出现的新的技能、新的语言要求。由此，教师策划自己参与指导的重点和难点。活动内容与方式相适应的原则根据具体的内容决定采取适当的活动方式【举例】童话《金色的房子》根据教育对象选择活动方式不同领域相互渗透的原则在语言教育活动中，除了有语言信息，还可能有音乐、美术、动作等不同发展领域活动因素并存。面向全体，重视个别差异的原则【交流讨论】在设计语言活动时，教师如何能做到面向全体，又重视个别差异呢？具体要求认真钻研教材深刻理解教材深刻理解教材中所体现的思想内涵、教育价值、语言美感等。【交流讨论】阅读童话故事《鸟窝里的树》，说说作品内涵。（2）制定活动目标【自主学习】阅读教材相关内容，说说教师在制定活动目标时需注意什么？话题3幼儿园语言

教育活动设计【案例导入】阅读小班语言案例：笑比哭好，说说什么是幼儿园语言教育活动？语言领域的幼儿园教育活动和健康领域的幼儿园教育活动相比，具有哪些特点？探寻一如何正确理解幼儿园语言教育活动幼儿语言发展的特点添加标题幼儿园语言教育活动的特点添加标题（一）幼儿语言发展的特点幼儿前期语言的发展（1～3岁）01添加标题单词句阶段：1～1.5岁02添加标题【举例】“球球、饼饼” 03添加标题多词句阶段：1.5～2岁04添加标题【举例】“饼干，买、帽帽”05添加标题简单句阶段：2～3岁06添加标题【举例】“宝宝睡了”、“我喝水”等。07添加标题口语迅速发展的时期（3～6岁）【自主学习】阅读教材相关内容，并总结3-6岁各年龄阶段幼儿语言发展特点。【总结】3～4岁幼儿由于神经系统发育还不够完善，发音器官和听觉器官的调节、控制能力相对较差，所以有些音发得不够准确和清晰。4～5岁幼儿基本能够发清楚大部分的语音，已能听懂日常一般句子和一段话的意思。对词汇的掌握的数量和种类迅速增加。5～6岁幼儿能够清楚地发出母语的全部语音，能够掌握表示因果、转折、假设关系的连接词，能够用语言描述事物发展的顺序，表达时能运用各种语气。（二）幼儿园语言教育活动的特点幼儿园语言教育活动的目的性、计划性和随机性，有利于促进幼儿语言能力的全面发展【提问】幼儿园语言教育活动的随机性体现在哪些方面？教师在整合的教育过程中，引导幼儿主动参与，获得丰富的语言经验幼儿园语言教育活动是幼儿置身于语言环境或语言信息中主动学习的过程。同时，与幼儿园其他领域的教育活动密切结合，引导幼儿积极地参与，从而获得大量的、丰富的语言经验。幼儿园语言教育活动是一项专门的语言学习过程【举例】对幼儿文学作品体裁以及构成因素的初步了解和每篇作品中心思想的归纳；词、句、语法的适当运用；会话和连贯讲述能力的训练等。探寻二幼儿园语言教育活动的目标是什么幼儿园语言教育的总目标单击此处添加小标题幼儿园语言教育的年龄阶段目标单击此处添加小标题幼儿园语言