四年级品德与社会下册 第二单元 生产与生活 2《从电视机的变化说起》说课稿1 新人教版.docxVIP

四年级品德与社会下册第二单元生产与生活2《从电视机的变化说起》说课稿1新人教版

一、设计思路

本课以《从电视机的变化说起》为主题，通过分析电视机的演变，引导学生了解科技发展对人们生活的影响。结合四年级学生的认知特点，设计了一系列实践活动，如调查问卷、小组讨论等，让学生在活动中感受科技的魅力，培养学生的创新意识和实践能力。

二、核心素养目标

三、重点难点及解决办法

重点：1.理解电视技术的发展历程及其对人们生活方式的影响；2.探索科技创新与日常生活紧密相连的关系。

难点：1.如何将抽象的科技发展史与学生的实际生活经验相结合；2.学生对科技发展的内在规律和趋势的理解。

解决办法：1.通过多媒体展示，将电视发展史直观呈现，激发学生兴趣；2.设计生活案例，引导学生思考科技对生活的影响；3.组织小组讨论，让学生分享个人经历，加深对科技与生活关系的理解；4.采用问题引导法，逐步引导学生探究科技发展的内在规律，培养学生的批判性思维。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的四年级品德与社会下册教材。

2.辅助材料：准备与电视发展史相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以增强直观教学效果。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台（如需），并确保教室环境安静、整洁，便于学生集中注意力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一台旧式电视机和现代液晶电视，引导学生观察并提问：“同学们，你们能看出这两台电视有什么不同吗？”

-学生回答后，教师总结：“今天我们要一起探索的是电视机的演变，了解科技如何改变了我们的生活。”

-引导学生思考：“你们还知道哪些科技产品在短短几十年间发生了巨大变化？”

-学生分享后，教师宣布本节课的主题：“从电视机的变化说起”。

2.讲授新知（20分钟）

-展示多媒体资源，介绍电视机的发明、发展历程和关键技术突破。

-通过历史图片和视频，让学生直观感受电视机的演变过程。

-引导学生分析电视机从黑白到彩色、从大屏幕到小尺寸的变化，讨论这些变化对人们生活的影响。

-分组讨论：让学生分组讨论“科技产品的发展对我们生活带来了哪些便利和挑战”，每组派代表分享讨论成果。

3.巩固练习（10分钟）

-设计一个“科技产品演变时间轴”的活动，让学生根据所学知识，将电视机的关键发展阶段填入时间轴中。

-学生完成时间轴后，教师邀请几组学生展示并讲解他们的作品。

-教师总结时间轴内容，强调科技发展的重要性。

4.课堂小结（5分钟）

-教师提问：“今天我们学习了电视机的演变，你们有什么收获？”

-学生分享学习感受和思考。

-教师总结：“科技的发展不仅改变了我们的生活方式，也让我们更加关注创新和进步。”

5.作业布置（5分钟）

-课后调查：让学生调查家中或周围环境中的其他科技产品，了解它们的演变过程。

-写作任务：让学生以“科技改变生活”为题，写一篇短文，分享自己对科技产品演变的观察和思考。

-预告下节课内容：“下节课我们将继续探讨科技产品的发展，看看未来会有哪些新的科技产品出现。”

六展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《科技发展的里程碑》：介绍人类科技发展的重要时刻和里程碑事件，如电视机的发明、互联网的兴起等。

-《生活中的科技故事》：收集日常生活中科技产品的小故事，如智能手机的发明、智能家居的应用等。

-《未来的科技展望》：探讨未来科技的发展趋势，如人工智能、虚拟现实等新技术可能带来的变革。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择阅读上述拓展阅读材料，了解更多科技发展的历史和未来趋势。

-鼓励学生关注科技新闻，了解最新的科技动态，如人工智能、基因编辑等前沿科技。

-组织学生进行科技小制作活动，如制作简易的电路板、设计简单的机器人程序等，以实践的方式加深对科技的理解。

-开展科技主题的辩论赛或演讲比赛，让学生就科技发展对社会的影响发表自己的观点。

-安排学生参观科技博物馆或实验室，亲身体验科技的魅力，激发学生对科技的兴趣和探索欲望。

3.知识点拓展：

-科技发展对社会经济的影响：探讨科技如何推动经济增长，创造新的就业机会，以及可能带来的就业结构变化。

-科技伦理问题：讨论科技发展带来的伦理问题，如隐私保护、数据安全等，引导学生思考如何在享受科技便利的同时，维护社会伦理。

-环境与科技：研究科技发展对环境的影响，如能源消耗、污染问题等，以及如何通过科技手段实现可持续发展。

-国际科技合作：了解不同国家在科技领域的合作与竞争，探讨国际合作对科技进步的意义。

4.实用性活动建议：

-学生可以设计一个科技产品使用手册，介绍一种他们感兴趣的