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2025年

小学六年级语文（下）《那个星期天》练习题

我能写好字。

看拼音，写词语。

jīnghuángqīnwěnyīwēishìshìyǐxué

chényùquánshénguànzhùyángguāngmíngmèi

填空。

“媚”字用音序查字法应先查大写字母，再查音节。“媚”有“美好、可爱”

的意思，可组词、。还有“巴结”的意思，可组词、。

选择题。

对下列词语理解正确的一项是（）。

“惊惶”和“惊慌”的意思相同，可用于相同的情境之中。

“光线正无可挽回地消逝”和“我们要缅怀已逝的英烈”中的“逝”的意思相同。

“这件事情怨我”的“怨”是“怨恨”的意思。

“我被一些事情绊住了，所以来晚了”中的“绊”有“束缚”的意思。

“那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。”这句话中“天色昏暗下去”除了

让我们知道时间的变化，傍晚来临，还能让读者感受到（）

人物的心理变化，揭示了从期待到失望委屈的心理变化。

天色已晚，我不再等了。

比一比，再组词。

砖（）轻（）绊（）拦（）

吻（）物（）绽（）淀（）

将下列句子中画线部分换成成语，写在后面括号里。

那是个春天的早晨，天气晴朗。（）

屠格涅夫却十分欣赏，非常喜爱。（）

有的人东张西望，一再地错误地失去良好的机会。（）

写出下列句子所运用的描写方法。

我跑出去，坐在街门口，等一会儿就等一会儿。我藏在门后，藏了很久。（）

我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象他们的声音。（）

整个上午我就跟在母亲腿底下；去吧？去吧，走吧，怎么还不走呀？走吧……（）

我想起自己顶多还有一个月学习语文的时间，心里就难过，真希望把整本语文书一下子全

学会。（）

品读句子，完成练习。

我想我再不离开半步，再不把觉睡过去。

（1）句中的一个人个“再不”表达了作者的感情。

（2）请用“再不……再不……”写一个句子，表达某种情感。

我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻

着我一边不停在说：“噢，对不起，噢，对不起……”

从母亲的动作“”“”“”中我们可以看出母亲

的心情。

母亲“惊惶”的原因是。

根据课文内容完成练习。

随着时间的推移，光线的的变化，“我”的心情也在变化，回忆课文实全下面思维导图。

对《那个星期天》和《匆匆》两篇课文情感表达方式的叙述，正确的有（）（多选）

这两篇课文表达了作者的真情实感。

《那个星期天》中作者把感触融入具体的人、事、景物中来表达。

《匆匆》一文用一连串的设问，直接表达了作者以地时间飞逝的惋惜的感叹。

《那个星期天》通过对“跳房子、看云彩走”等事例的描写，表达了“我”焦急的心情。

阅读理解。

课内阅读。

这段时间不好挨（āiái）。我踏（tàtā）着一块块方砖跳，跳房子

等母亲回来。看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴（xīngxìng）

奋，我蹲（dūnzūn）在院子的地上，用树枝拨（bōpō）弄着一个蚁穴。院子里就我一个

孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，都是一本看了多少回的电影画报，那上面

有一群比我大的女孩子，一个个都很漂亮。我坐在草丛里看着她们，想象她们的家，想象她

们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音，去年的荒草丛里能

有了绿色，院子很大，空空落落。

用“\”划去括号内不正确的读音。

“焦急又兴奋”写“我”的心情，“焦急”是因为，“兴奋”是因

为。

文中“