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语言娃娃的手教案6篇

优秀的教案应结合学生的兴趣，以激发他们的学习热情和主动性，制定教案时，教师应多参考教学大纲，以确保教学内容的规范性，本店铺今天就为您带来了语言娃娃的手教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

语言娃娃的手教案篇1

[设计思路]

春天到了，美丽的春天就像一块磁石深深地吸引着孩子们，户外活动时，我发现有的孩子对草坪内返青的小草议论不停、有的孩子在细心的观察刚发芽的柳枝、还有的孩子被天空飘起的风筝深深的吸引住了。他们整天在讨论自己在春天里看到、听到、做过的事情。为了进一步让孩子感受大自然的美丽、多彩;激发孩子热爱大自然的情感，我有意识的设计了这次活动。采用以下教学方法来达到活动目的。

a、谈话法。

b、讲述法。

c、提问法。

d、表演法。

[活动目标]

1、感受春天大自然的变化，培养幼儿热爱大自然的情感。

2、培养幼儿力及表现能力。

3、了解春天的主要特征，知道春天是万物复苏得季节。

[活动准备]

1、与故事情节相一致的挂图一幅。

2、录音机、故事录音带。

[活动过程]

1、幼儿听音乐小鸟的歌做律动，引起幼儿的兴趣。

2、组织幼儿谈话，说说自己在春天里发现的秘密;如：春天的天气、动物、植物有什么变化;农民伯伯忙着做什么?小朋友参加了那些活动?

3、引导幼儿看图，教师完整的讲述故事春娃娃串门。

4、放故事录音，幼儿欣赏故事后，提出问题。

（1）春娃娃去了哪里串门?

（2）串门后发生了什么变化?

（3）你喜欢故事中的动物、还是植物?

5、幼儿分角色，学布谷鸟唱歌、柳条飘动，桃花、梨花盛开，进一步感受万物复苏的春景。

6、启发幼儿分组表演故事。

7、组织幼儿讨论：你觉的故事中哪些句子有趣?用生动的语言和形象的动作表演出来，好吗?春娃娃还会到哪里去串门哪?

8、教师对幼儿的讲述进行小结。

[活动延伸]

为幼儿提供一些富有春天气息的粉红色、浅绿色、黄绿色的毛线、花布、皱纹纸等，鼓励幼儿大胆运用材料粘贴出春天的各种花、草、树、小鸟、春娃娃等;感受春天的特征。

附：故事《春娃娃串门》

春娃娃真调皮，春风一吹他就去串门。春娃娃跑到布谷鸟家里轻轻对布谷鸟吹了一口气，布谷鸟生气的说：干吗捣乱?春娃娃说：布谷鸟姐姐，快起来吧!农民伯伯正等着你唱歌播种呢。布谷鸟惊叫起来：哎呀!我怎么把唱歌的事情给忘了。布谷，布谷!布谷鸟清了清嗓子唱起了歌。

春娃娃跑到扬树姐姐那里，从早到晚不停的给扬树姐姐梳头发。扬树姐姐的头发由短变长，可漂亮了。春娃娃跑到大地那里给大地抓痒：你这个懒虫，该穿衣服了。大地说：别动，别动，再让我睡一会儿。春娃娃说：不行，你得赶快穿衣服，小朋友还在草地上等着玩呢。大地没办法，只好披上了绿衣裳。

春娃娃一会儿去催杏花姐姐开花，一会儿又催桃花姐姐开花，最后春娃娃实在跑不动了，就躺在梨树姐姐的身上睡着了。第二天，春娃娃睁开眼睛，看到梨树姐姐穿了一身洁白的衣服，还有一群小朋友在草地上边玩边唱：春天来，花儿红，柳叶绿，大家一起做游戏。

语言娃娃的手教案篇2

设计意图：

让幼儿根据观察图画内容，明白意思，并能开拓思维合理想象，多留给幼儿一些张扬个性的机会，逐步培养幼儿的想象力和语言表达能力。

活动目标：

1、能在语言指导下观察画面。

2、能把自己看到的、想到的、推测到的实情用连贯的话说出来。

3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：

用桌面表演的布娃娃和老鼠，布娃娃、老鼠头饰，幼儿语言图说。

活动过程：

1、看看，说说。

出示三幅图画，观察你看到了什么？

提示：布娃娃为什么着急得往外跑？

2、看看，想想。

布娃娃被老鼠咬了吗？

布娃娃为什么要大声地喊？

3、看看，画画。

老鼠为什么跑了？布娃娃说了一句什么话把老鼠吓跑了？

引导幼儿在语言的指导下，仔细观察画面，展开想象，推测和创造。

把布娃娃想的办法画在第三幅图的空白处。

集体讨论：确定布娃娃的哪些话是合理合情的。

4、说说，演演。

请一位幼儿操作布娃娃，另一位幼儿操作老鼠，看一看，比一比，那个组的布娃娃能把老鼠吓跑。

小结：小朋友们今天说的都非常好，很有想象力，你们表演的也很棒，真的把小老鼠吓跑了，小朋友你们真聪明。

活动反思：

在执教的过程中如果我能更好地把握教学的节奏，使各个环节衔接得更紧凑一点，那样将会有更多的时间留给孩子，发挥想象力进