2024_2025学年高中地理第四章自然环境对人类活动的影响第四节自然灾害对人类的危害教案2湘教版必修1.docVIP

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自然灾难对人类的危害

教学目标：

1、学问与技能

(1)、了解自然灾难的概念与危害。

（2）让学生学会分析并理解梧州和我国洪涝灾难频发的缘由，对此提出措施。

2、过程与方法

（1）、运用资料数据，说明自然灾难对人类的危害。

（2）、通过对梧州洪涝灾难频发缘由的探讨分析，让学生形成读图材料获得信息的实力和综合分析问题的实力。

（3）、通过对梧州洪涝灾难的探讨，学会迁移应用，分析我国洪涝灾难及其他自然灾难的缘由。

3、情感看法价值观

（1）、通过了解自然灾难的危害性，增加学生的防灾减灾意识；

（2）、相识到人为缘由对灾难发生的作用，让学生确立爱护环境的观念。

教学重点：

梧州洪涝灾难频繁发生的缘由及对策

教学难点：

我国洪涝灾难频繁发生的缘由分析和防卫措施

教学方法：

多媒体教学法、导学案自主学习、案例分析法、合作探究。

教学过程：

教学环节

师生活动

设计意图

新课导入

5-6分钟

1、2016年7月31日发生在梧州市苍梧县的地震。

2、让当时的学生简洁再讲解一遍2017年的地理探讨性学习结题报告—梧州市区地质灾难的探讨及对策。

从身边最近的案例导入新课，提高学生的爱好；

通过结题报告对自然灾难的概念、类型、危害有所了解，以及缘由的分析和对策的探讨，提前热身。

讲授新课

10分钟

一、自然灾难

1、概念（导学案里写出来，帮助提取关键词）

推断事例（提问）：是否自然灾难

过渡：事例里面有几种灾难，除了这些还有其他，下面通过一组照片，对自然灾难进行分类。

2、分类

（依据导学案提问学生）

过渡：里面提到的地震，在2016年梧州苍梧的时候发生了才知道，说明自然灾难具有突发性，下面学习一下自然灾难的特征。

3、特征（依据导学案让学生写出来过一遍）

推断特征：（通过事例提问）

过渡：我们知道，刚讲到的这些自然灾难发生的时候会给我们带来危害。

4、危害（依据导学案和学生过一遍自然灾难的干脆和间接危害）

过渡：有些自然灾难的发生我们避开不了，但是我们可以去探讨分析来降低带来的危害，下面看一下中国的自然灾难。

帮助学生对概念提取关键词。

用一组照片加深印象。

用导入之一的地震引入为线索做过渡。

通过事例巩固特征。

让学生通过课前预习完成导学案。

让学生有防灾减灾的意识

1.5分钟

二、中国的自然灾难

提问：中国的自然灾难有何特点？（学生回答）

过渡：特点里面讲到灾难类型多，在我们国家，最常见的是洪涝和干旱，那么接下来我们探讨分析一下我国洪涝灾难频发的缘由，然后依据缘由找到对策，把危害降到最低。

让学生学会从材料提取信息

3.5分钟

三、我国洪涝灾难频繁发生的缘由

我们知道，讲到洪涝，我们梧州人特别有发言权，等下我们就通过对梧州洪涝灾难频发的缘由及对策的探讨分析，去总结出来我国的；好，我们先看一下梧州的洪涝状况，在大家的印象里面，有过水浸街的状况出现么？那我们先通过一个视频了解梧州发生洪涝的状况。

易梧州作为例子分析总结出我国洪涝灾难频繁发的缘由，懂得迁移应用。

通过视频更加深刻了解到灾难的危害。

学生活动

12分钟

四、活动探究

阅读材料（导学案）并结合所学学问，以小组为单位用8分钟来探讨梧州洪涝常见的缘由及防卫措施，将探讨结果用思维导图的方式写在卡片上面，小组派代表向大家展示成果。

学生展示。（做出评价）

让学生学会团队探究合作，懂得从材料中找出其中的缘由和对策，通过画思维导图来发散思维。

老师

小结

与

课堂

总结

5分钟

小结：梧州洪涝灾难频繁发生的缘由及对策

（课件展示）

缘由：1、自然缘由：气候、水系水文特征、

地形地势

2、人为缘由：植被破坏

措施：1、工程措施

2、非工程措施

以梧州作为探究例子总结出：我国洪涝灾难频繁发生的缘由及对策

缘由：

1、自然缘由

气候：东部季风区降水季节安排不均，集中夏秋季节，且多暴雨。

水系水文特征：江河的洪枯流量改变大、河流弯曲、流域面积广、水量大。

地形地势：第三阶梯，地势平坦

2、人为缘由：中上游植被破坏、中游围湖造田。

措施：

1、工程措施：修建水库和分洪、蓄洪工程

加固河堤，疏浚河道，截弯取直植树造林，退田还湖。

2、非工程措施：加强防灾、减灾意识

加强洪水的监测和预报

总结：本节课所学的内容

教会学生分析问题从不同方面入手，学会详细问题详细分析。

学会迁移应用，还要学会举一反三，分析其他的自然灾难。

通过人为缘由分析加强爱护环境的观念提出措施，加强学生的预防灾难的意识。

课堂

练习

7-8分钟

课堂检测：选择题

巩固练习：综合题

提问学生

学会分析题目；由浅入深，巩固本节课的学问点，学会运用所学学问去解决其他问题。

板书：自然灾难对人类的危害