【核心素养】9.短诗三首 分层练习（含答案）.docxVIP

2025年

核心素养新课标9.短诗三首

核心素养

新课标

人文素养:依恋母亲,热爱自然。

语文要素:体会诗歌表达的情感。基础巩固

基础巩固

基本

一、读拼音，写词语。

夏天的夜晚，满天fánxīng()，在téngluó()叶下，伏在母亲xīgài()上听故事的画面，是我永不mànmiè()的回忆。

二、我会查字典。

“漫”字用音序查字法，应先查大写字母_______，再查音节_______。“漫”字有很多解释，请结合语境选择恰当的意思。(填序号)

1.待到山花烂漫时，她在丛中笑。()

2.暴雨之后，河水漫过了河堤。()

3.他独自在江边漫步。()

三、选词填空。

思潮思绪回忆回想

月光之下，我的()渐渐飘向远方。()起在老家的那些日子，我便()澎湃，难以平静。那些()实在美好，让人难忘。

四、按要求完成句子练习。

1.哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？(改为陈述句)

____________________________________________________________________________

2.这些事——/是永不漫灭的回忆：/月明的园中，/藤萝的叶下，/母亲的膝上。(照样子续写句子)

这些景——是我心中最美的画：____________________________________________

五、指出下面句子中破折号的作用，把正确答案的序号填在句子后的括号中。

A.表示解释说明B.表示话题转换

1.这些事——/是永不漫灭的回忆。()

2.“画得真好——你为什么这么勇敢，不怕他？”()

拓展提升

拓展提升

提优

六、课文解读

繁星(七一)：

这些事——

是永不漫灭的回忆：

月明的园中，

藤萝的叶下，

母亲的膝上。

1.用“______”在诗中画出“我”刻骨铭心的回忆。

2.图文转换给这首诗配图，下列图画最合适的一项是()

ABC

用自己的话描写这幅画面：_________________________________________________

_______________________________________________________________________

3.我从这首诗中能够体会到作者对母亲________________之情，也能感受到母亲对作者的_______________。

繁星(一三一)：

大海啊！

哪一颗星没有光？

哪一朵花没有香？

哪一次我的思潮里

没有你波涛的清响？

4.“大海啊!”中的“啊”应读作()

A.ɑB.yɑC.nɑD.wɑ

5.诗中加点的字有共同的韵母__________，这就是押韵。

6.这首诗运用__________和___________的修辞手法，抒发了诗人对大海的____________之情。

繁星(一五九)：

母亲啊！

天上的风雨()来了，

鸟儿躲到它的巢里；

心中的风雨()来了，

我只躲到你的怀里。

7.诗中的两个“风雨”分别是什么意思？请将序号写在括号里。

A.狂风暴雨等恶劣的天气。

B.现实生活中遇到的挫折与苦难。

母亲啊！

天上的风雨()来了，鸟儿躲到它的巢里；

心中的风雨()来了，我只躲到你的怀里。

8.诗中的“你”指____________。这首诗歌中，诗人把自己比作____________，把____________比作鸟巢，表达了对____________的依恋与赞美之情。

9.班里准备编一本以“母爱”为主题的诗集。根据提示，将下面的小诗补充完

整。

春天的风是你，夏天的_______________是你，_______________，_________________。母亲啊，你就是我的四季！

参考答案

一、繁星藤萝膝盖漫灭

二、Mmɑn

1.②2.①3.③

三、思绪回想思潮回忆

四、1.每一次我的思潮里都有你波涛的清响。

2.示例：碧绿的草地，高飞的纸鸢，灿烂的