《静女》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

《静女》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《静女》

2.教学年级和班级：2024-2025学年统编版高中语文必修上册

3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的审美鉴赏与创造、文化传承与理解、语言建构与运用等核心素养。通过分析《静女》这首诗，学生将学会欣赏古典诗词的美，理解诗歌背后的文化内涵，提升对古典文学的兴趣和鉴赏能力。同时，通过诗歌的语言学习，增强语言表达的准确性和文雅性，提高文学素养。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入高中阶段之前，已经接触过一些古典诗词，具备一定的古典文学基础知识。他们对诗歌的基本结构、韵律和意境有一定了解，但可能对《诗经》及其创作背景的了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对文学艺术有较高的兴趣，尤其对古典诗词有较强的探索欲望。他们的学习能力较强，能够通过自主学习掌握新知识。学习风格上，部分学生偏好通过朗读和背诵来感受诗歌的韵律美，而另一部分学生则更倾向于分析诗歌的意象和情感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《静女》这首诗时，学生可能对诗歌中的古文词汇和表达方式感到困惑，难以理解其深层含义。此外，由于《诗经》的历史背景较为久远，学生可能对诗歌所反映的社会生活和文化内涵理解不够深入。因此，教学中需要引导学生通过注释、背景资料等方式，逐步克服这些困难。同时，教师应注重激发学生的兴趣，通过多种教学手段帮助学生更好地理解和欣赏这首诗。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版高中语文必修上册教材，以便学生能够跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备与《静女》相关的图片，如古代服饰、生活场景等，以及《诗经》的背景介绍视频，帮助学生更好地理解诗歌的文化背景。

3.教学工具：准备古文注释卡片，帮助学生理解生僻词汇和句式。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行诗歌鉴赏和讨论，同时确保教室环境安静，有利于学生集中注意力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《静女》的背景资料、诗歌朗诵音频和古文注释，明确预习《静女》的创作背景、诗歌意象和语言特色。

设计预习问题：围绕《静女》，设计问题如“诗中‘静女’的形象有何特点？”“诗歌中使用了哪些修辞手法？”等，引导学生思考诗歌的深层含义。

监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和讨论区的互动，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过阅读预习资料，了解《静女》的创作背景和诗歌内容。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《静女》，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放《诗经》的相关音乐或视频，引出《静女》，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解《静女》的诗歌结构、修辞手法和情感表达，结合实例如《关雎》等，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析《静女》中的意象和象征意义。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己对《静女》的理解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《静女》的诗歌特点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中分析诗歌。

作用与目的：

帮助学生深入理解《静女》的诗歌特点，掌握诗歌分析的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置阅读《诗经》中其他诗歌的作业，如《关雎》、《周南》等，让学生对比分析。

提供拓展资源：推荐《诗经》的相关书籍和网站，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固对《静女》的理解。

拓展学习：学生利用拓展资源，深入探究《诗经》的文化内涵。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和拓展学习，深化对《诗经》的理解。

反思总结法：学生通过对作业的反思，总结学习经验。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的诗歌分析知识，拓宽知识视野。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《诗经》全诗：《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了西周初年至春秋中叶的诗歌305篇，分为“风”、“雅”、“颂”三部分。《静女》出自《诗经·国风·周