3.1气压带风带与气候第一课时说课稿2024-2025学年高中地理湘教版（2019）选择性必修一.docx

3.1气压带风带与气候第一课时说课稿2024-2025学年高中地理湘教版（2019）选择性必修一

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本课时通过湘教版选择性必修一地理教材中的“3.1气压带风带与气候”章节，旨在帮助学生理解气压带风带的分布规律和形成原因，掌握不同气压带风带对气候的影响，培养学生运用地理知识分析实际问题的能力。通过本节课的学习，使学生能够认识到气压带风带与气候之间的内在联系，为后续学习气候类型和气候变化等内容打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括以下目标：1.提升学生的地理空间思维，通过分析气压带风带的分布和作用，培养学生对地理现象空间格局的感知和认知能力；2.增强学生的地理实践能力，通过实际案例分析，使学生能够将地理知识应用于解释现实世界的地理现象；3.培养学生的科学探究精神，通过探究气压带风带的形成机制，激发学生主动探索和解决地理问题的兴趣；4.提高学生的环境意识，使学生认识到气压带风带对气候的影响，增强对自然环境变化的关注和责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解气压带和风带的分布规律，包括赤道低气压带、副热带高气压带、副极地低气压带和极地高气压带的分布及其特点；

②掌握全球风带的类型及其风向和影响因素，包括信风带、西风带和极地东风带的风向和形成原因；

③分析气压带风带对全球气候的影响，包括其对降水分布、气温分布和气候类型的影响。

2.教学难点，

①理解全球大气环流系统的整体结构及其相互作用，包括不同气压带风带之间的相互影响和能量交换；

②分析气压带风带变化对局部地区气候的影响，例如季风的形成和风向变化对气候的影响；

③结合实际案例，运用气压带风带知识解释特定的地理现象，如某地气候特征的形成原因。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解气压带风带的分布规律和形成原理，帮助学生建立基本概念；

2.案例分析法：选取典型案例分析气压带风带对气候的影响，提高学生应用知识解决实际问题的能力；

3.讨论法：引导学生分组讨论气压带风带与气候的关系，培养合作学习和批判性思维能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示气压带风带的分布图和气候特征，增强直观性；

2.实物模型：使用地球仪或气压带风带模型，帮助学生形象理解气压带风带的分布和作用；

3.互联网资源：引入相关地理网站和视频，丰富教学内容，拓展学生视野。

五、教学过程设计

**一、导入环节（5分钟**）

1.创设情境：展示全球不同地区的气候图片，提问学生：“为什么世界上会有如此多样的气候现象？”

2.提出问题：引导学生思考气压带和风带在气候形成中的作用，激发学习兴趣。

3.学生回答：邀请学生分享自己对气压带风带的初步认识，教师简要点评。

**二、讲授新课（20分钟**）

1.讲解气压带和风带的分布规律（5分钟）：

-介绍全球气压带的分布，强调赤道低气压带、副热带高气压带、副极地低气压带和极地高气压带的位置和特点；

-通过动画演示风带的分布和风向变化，让学生直观理解全球风带的格局。

2.分析全球风带的类型及其风向和影响因素（5分钟）：

-讲解信风带、西风带和极地东风带的风向和形成原因；

-结合实例，分析不同风带对全球气候的影响。

3.讲解气压带风带对全球气候的影响（5分钟）：

-分析气压带风带对降水分布、气温分布和气候类型的影响；

-通过地图展示不同气压带风带对气候的影响范围和程度。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.练习题：分发练习题，包括选择题、填空题和简答题，检查学生对知识的掌握情况；

2.学生独立完成：学生独立完成练习题，教师巡视指导；

3.小组讨论：学生分组讨论练习题中的难点问题，互相解答；

4.全班交流：各小组派代表分享讨论结果，教师点评并总结。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.提问环节：教师针对本节课的重点内容提问，如气压带风带的分布规律、风带的类型及其风向等；

2.学生回答：学生积极回答问题，教师鼓励学生大胆表达自己的观点；

3.教师点评：教师对学生的回答进行点评，纠正错误，强化正确概念。

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.教师提问：教师提出与气压带风带相关的问题，引导学生思考；

2.学生展示：邀请学生上台展示自己对气压带风带的了解，包括分布图、风向图等；

3.教师点评：教师对学生的展示进行点评，鼓励学生的创新思维。

**六、创新教学环节（5分钟**）

1.地球仪模拟：使用地球仪模拟气压带风带的分布和风向变化，让学生亲自体验；

2.案例分析：选取一个与气压带风带相关的地理现象，如季风的形成，让学生分析其原因和影响；

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