探索高中数学建模教学：理论、实践与创新发展.docx

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2025-03-21 发布于上海
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探索高中数学建模教学：理论、实践与创新发展

一、引言

1.1研究背景

高中数学作为基础教育的重要组成部分，在培养学生逻辑思维、问题解决能力等方面发挥着关键作用。然而，当前高中数学教育现状仍存在一些亟待解决的问题。

传统的高中数学教学方法，往往过于注重机械式记忆和算法应用，如在函数、几何等知识的教学中，教师多是通过大量例题讲解，让学生记住公式和解题步骤，忽视了学生的实际需求和创新思维能力的培养。这种教学方式使得学生对数学产生抵触情绪，觉得数学抽象难懂且与生活脱节，据相关调查显示，超过60%的学生认为数学学习困难，缺乏学习兴趣。同时，教师在教学过程中缺乏足够的创新和探究精神，难以激发学生的