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中俄小学科学教科书比较——以地球与宇宙为例

摘要

本文以中俄小学科学教科书为研究对象，聚焦“地球与宇宙”主题，从课程标准、内容设置、呈现形式等多个维度进行深入比较。研究发现，两国教科书在培养学生科学素养的目标上具有一致性，但在具体内容深度、广度以及呈现方式上存在差异。俄罗斯教科书注重知识的系统性和逻辑性，中国教科书则更强调知识与生活实际的联系，通过多样化的探究活动激发学生兴趣。本研究为优化小学科学教科书编写和教学实践提供了有益参考，有助于促进科学教育的国际化交流与发展。

关键词

中俄比较；小学科学教科书；地球与宇宙

一、引言

1.1研究背景

科学教育作为培养学生科学素养和创新能力的重