高中文言文群文阅读教学：理论、实践与创新策略研究.docx

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2025-03-21 发布于上海
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高中文言文群文阅读教学：理论、实践与创新策略研究

一、引言

1.1研究背景

文言文作为中国古代文化的重要载体，在高中语文教学中占据着举足轻重的地位。教育部颁布的《普通高中语文课程标准》明确指出，高中语文课程应致力于培养学生的语文核心素养，其中文言文阅读能力的培养是重要组成部分。通过学习文言文，学生能够接触到古代丰富的思想文化遗产，感受古人的智慧和情感，传承中华民族的优秀传统文化。从教材内容来看，高中语文教材中文言文的篇目占比相当可观，如人教版高中语文教科书必修篇目合计选文79篇，其中古代作家作品达40篇。这些经典篇目涵盖了从先秦到明清各个时期的文学精华，无论是《论语》《孟子》等先