2024_2025年高中生物第四章种群和群落第2节种群数量的变化三作业含解析新人教版必修3.docVIP

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第2节种群数量的变更（三）

一、选择题

1．下列关于种群数量变更的叙述中，不正确的是()

A．在志向条件下，种群数量增长的数学模型为：Nt＝N0λt

B．一个物种引入新的地区后，肯定呈“J”型增长

C．对家鼠等有害动物的限制，要尽量降低其K值

D．一个呈“S”型增长的种群，数量在K/2左右时增长速率最大

[答案]B

[解析]种群数量的变更受多种因素的影响，如气候、食物、天敌、传染病等，一个物种引入新的地区后，可能不适应环境的变更而被淘汰，也可能因环境美丽、缺少天敌而呈“J”型增长；对于呈“S”型增长的生物种群来说，增长速率最大时，种群的数量在K/2左右。

2．在养分和生存空间等没有限制的志向条件下，某细菌每20min就分裂繁殖一代。现将该细菌种群(m个个体)接种到培育基上(资源、空间无限)，Th后，该种群的个体种数是()

A．m·2T B．m·220

C．2eq\f(T,20) D．m·23T

[答案]D

[解析]在养分和生存空间等没有限制的志向条件下，种群呈指数增长。由于该细菌每20min繁殖一代，则Th后，繁殖3T代，故Th后，该种群的个体总数为Nt＝N0·λt＝m·23T。

3．建立数学模型的一般步骤是()

A．提出假设→视察探讨对象→用数学形式对事物的性质进行表达→检验和修正

B．视察探讨对象→提出合理的假设→检验和修正→用数学形式对事物的性质进行表达

C．视察探讨对象→提出合理的假设→用数学形式对事物的性质进行表达→检验和修正

D．视察探讨对象→用数学形式对事物的性质进行表达→检验和修正→提出合理的假设

[答案]C

[解析]建立数学模型一般包括以下步骤：首先，视察探讨对象并分析、探讨实际问题的对象和特点，提出问题；其次，选择具有关键性作用的基本数量并确定其相互关系，提出合理的假设；再次，依据试验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达，建立数学模型；最终，一般要通过进一步试验或视察等，对模型进行检验和修正。

4．下图表示某物种迁入新环境后，种群增长速率随时间的变更关系。在第10年时经调查该种群数量为100只，估算该种群在此环境中的环境容纳量约为()

A．50只 B．100只

C．150只 D．200只

[答案]D

[解析]第10年时，种群增长率最大，此时种群数量为eq\f(K,2)。

5．下图所示为在志向状态下和自然环境中某生物的种群数量变更曲线。下列对阴影部分的说明正确的是()

①环境中影响种群增长的阻力②环境中允许种群增长的最大值③其数量表示种群内迁出的个体数④其数量表示被淘汰的个体数

A．①③ B．②③

C．①④ D．②④

[答案]C

[解析]“J”型曲线表示志向条件下种群数量，“S”型曲线表示条件有限状况下种群数量，阴影部分从环境角度讲表示环境中影响种群增长的阻力，从数量角度讲表示通过生存斗争被淘汰的个体数。

6．自然界中生物种群增长常表现为“S”型增长曲线。下列有关种群“S”型增长的说法正确的是()

A．“S”型增长曲线表示了种群数量和食物的关系

B．种群增长率在各阶段是不同的

C．“S”型增长曲线表示了种群数量与时间无关

D．种群增长率不受种群密度制约

[答案]B

[解析]当种群在一个有限的环境中增长时，随着种群密度的上升，个体间对有限的空间、食物和其他生活条件的种内斗争加剧，以该种群生物为食物的捕食者的数量会增加，这就会使这个种群的诞生率降低，死亡率增高，从而这个物种数量的增长率下降，该种群数量将停止增长而保持相对稳定。可见种群增长率在各阶段是不相同的。

二、非选择题

7．如图是一个动物种群迁入一个相宜环境后的增长曲线，请据图回答：

(1)图中的增长曲线是________型。

(2)图中表示种群增长速度最快的点是________，表示K值的点是________。

(3)若既要获得最大的捕获量，又要使该动物资源的更新不受破坏，应当使该动物种群的数量保持在曲线的________点。

(4)迁入第2年后，该种群数量增长明显加快的缘由主要是______________________________________。

(5)第8年后，种群数量趋于稳定，阻碍种群接着增长的环境因素主要有：________________________________________________________________。

[答案](1)“S”(2)b点d点(3)b

(4)适应了环境，且食物、空间足够、天敌少等

(5)食物、空间、天敌等

8．右图为种群在不同环境条件下的增长曲线，据图回答问题。

(1)A曲线呈“J”型，表示种群在________环境中的增长。

(2)B曲线呈“S”型，表示种