三年级数学下册教案 第六单元 长方形和正方形的面积(共4课时) .pdfVIP

三年级数学下册教案第六单元长方形和正方形的面积(共4课时)--第1页

第六单元长方形和正方形的面积

一、教学内容：

本单元在学生初步掌握长方形和正方形的特征，会计算长方形和

正方形周长的基础上安排的。教学内容主要是：面积的含义，常用的

面积单位，长方形和正方形的面积计算公式。这些知识是平面图形面

积的起步知识，在以后教学其他图形的面积计算有重要的基础作用。

全单元安排七道例题，具体安排如下：

例1、例2：认识面积

例3：认识面积单位

例4、例5、例6：长方形和正方形的面积计算

例7：面积单位之间的进率

二、教学目标：

结合实例理解面积的含义，认识面积单位，能选用适宜的面积单

位估计、测量、表达图形的面积。探索并掌握长方形和正方形的面积

公式，能计算或估计有关的面积。知道平方厘米、平方分米、平方米

每相邻两个单位之间的进率，会进行简单的换算。

三、教学重点难点：

认识面积的含义，比较物体表面和平面图形的大小。认识常用的

面积单位长方形和正方形面积计算公式的推导。运用长方形和正方形

的面积计算公式解决实际问题。

第1课时认识面积

教学目标：

1.观察、操作等活动认识面积的含义，初步学会比较物体表面和平面图

形的大小。

2.在学习活动中，体会数学与生活的联系，锻炼数学思考能力，发展空间观

念，激发进一步学习和探索的兴趣。

教学重点：

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认识面积的含义，比较物体表面和平面图形的大小。

教学难点：

比较物体表面和平面图形的大小。

教学准备：课件

教学过程：

一、谈话引入

教师事先在黑板上画两个长方形，一个长4dm，宽3dm；另一个长10dm，宽

1dm。

谈话：这是两块菜地，狮子大王要把这两块菜地分给山羊和狐狸，忠厚的山

羊让狐狸先挑选，狐狸急急忙忙挑了这一块（后一块长方形），狐狸这次占到便

宜了没有呢？（学生发表意见）

二、交流共享

1.教学例1。

（1）看一看，感知面的大小

①出示情境图，问：这是什么地方的情境？从这幅图中你看到了什么？

②观察黑板的表面和课本的封面，说说哪个面比较大，哪个面比较小。

观察课桌的表面和课本的封面，说说哪个面比较大，哪个面比较小。

③指出：通过观察发现了物体的表面是有大有小的，我们把物体表面的大小

叫做它们呢的面积。

（2）说一说，表述面的大小。

①谈话：现在谁来说一说黑板表面的大小是黑板的什么？课本的封面呢？

②你们会比一比黑板面的面积和课本封面的面积的大小吗？（在小组里先说

一说再集体交流）

（3）摸一摸，比较面的大小。

请同学们用手摸一摸桌面和椅子面，比一比哪个面的面积比较大，哪个面的

面积比较小。

摸一摸练习本的封面，学具盒盖的面和三角尺的面，摸了以后你认为哪个面

的面积最大，哪个面的面积最小。

（4）找一找，生活中的其他物体你能比较它们表面的面积大小吗？

讲述：通过观察和摸物体的面等活动，我们知道了物体表面的大小就是物体

表面的面积。