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小学语文教案教学反思7篇

教师都是在不断地反思中得到进步的，相关的教学反思你也一定要记得写哦，作为一名老师，我们务必要习惯性地进行教学反思，下面是本店铺为您分享的小学语文教案教学反思7篇，感谢您的参阅。

小学语文教案教学反思篇1

一、教学目标：

1、能抓住重点段给课文分段。

2、能正确地拼读注音的生字，理解新词语在课文中的意思;能有感情的朗读课文最后一个自然段，能背诵第4、5自然段。

3、知道祖国水下发射运载火箭的成就，感受作者为祖国发射运载火箭成功而自豪的感情。

二、课时安排：2课时

第一课时

一、揭题、审题

1、揭题：火龙出水——提问

板书：火龙是指什么？——火龙、水？

二、初读全文，了解大意。

1、读课文，你能解决什么问题？

三、突破难点

1、作者亲眼看了火龙出水的景象后，总的印象是什么？从文中找一个词来回答。

2、奇异是什么意思？文中哪些词句看出火龙出水的景象是奇异的？

（1)速度快：突然间、蓦地、顷刻、眨眼间。

(2）声音大：雷电般的轰响、呼啸着。

(3）色彩美：乳白色、闪闪烁烁、雪白、金碧辉煌。

四、理清文脉。

1、抓住重点段，给课文分段。

(自学——讨论——交流评议)

要点：

（1)课文第一段写我亲眼看见火龙出水的文物。

(2）课文第2——4自然段写我亲眼看见火龙出水的壮观景象。

(3）课文第5自然段是写我为祖国水下发射运载火箭成功而自豪。

五、突破重点。

（1)学生观看水下发射运载火箭的录像，观后说说看到的景象以及感受。

(2）作者亲眼看了火龙出水的景象，总的印象是什么？从文中找出一个词回答。

(3）奇异是什么意思、文中哪些词句看出火龙出水的景象是奇异的？

①速度快：突然间，摹地、顷刻、眨眼间。

②声音大：雷电般的轰响、呼啸着。

③色彩美：乳白色、闪闪烁烁、雪白、金碧辉煌。

六、指导背诵

1、复习抓住重点词背诵的方法。

2、学生自己尝试背诵第三自然段。

3、指名背，同桌互背。

第二课时

一、检查背诵：指名背诵第三自然段。

二、探究首尾。

1、课文第2—4自然段具体描写了火龙出水的壮观景象，第1和5自然段写什么？

2、自读第5自然段，说说这段话中表达了作者怎样的感情。

三、交流讨论。

1、第一句感叹句——高兴

2、第二句比喻句——激动

3、第三句反问句——自豪

四、扩展知识

学生汇报收集到的我国运载火箭发射成功的有关资料。

五、感情朗读。

六、熟读背诵。

小学四年级语文《火龙出水》教学反思

前些天，我上了《火龙出水》第一教时。由于课前我反复钻研了教材，设计了一个令自己感到还算满意的教案，并认真做了课件，因而整堂课上下来感觉学生的学习效果比较好，学习时还是挺感兴趣的，课堂上时不时闪烁着思维的火花，这一点令我比较满意。但这堂课也存在的一个不小的问题，就是怎样引导学生把重点句学深学透，这个问题其实在我预设教案时就考虑过了，只是苦于没有找到好方法，因而上课时问题就暴露出来了。这个教学片段是这样的：

学生初读完课文，师：你能说说火龙出水留给你的印象吗？

生：奇异、奇特、壮观、真有气势。

师：你是怎么知道的？请再读课文，找找依据。

学生读完后，交流反馈：学生回答后出示重点句一、海水哗地沸腾起来，蓦地撕开一个巨大缺口，一条乳白色的巨龙从碧波中蹿出来，呼啸着带起二三十米高的水柱。

师：试着把这句话读通，说说你仿佛看到了什么？

生：我仿佛看到了火龙撕开缺口的景象、我仿佛看到了火龙呼啸着带器二、三十米高的水柱。

师：说得真好，请再读一读，你还有什么更深刻的体会吗？

生：我体会到了火龙出水时气势磅礴。

师：你怎么体会到的？

生：我从海面猛烈颤动了一下，体会到火龙出水时海面震动得厉害。

师：说得真好，其他同学有补充吗？

生：我从海水沸腾起来体会到的;我从撕开一个巨大缺口体会的;我从窜出来、呼啸着带起二三十米高的水柱体会到的。

师：看来，同学们真动脑筋。除此外，还有什么体会吗？

生：我体会到了火龙出水时声音很大，从哗这个词体会到的。

师：好的。其他同学呢？

生：我体会到了火龙出水时速度极快，从蓦地这个词体会到的。

师：看来同学们理解得还真深刻，你能读读这句话吗？

指名读(两人)齐读。

这个教学片段表面上看起来设计得挺不错的，由浅入深，层层递进;上课时学生也乐于接受，课堂上热热闹闹的，答案五彩缤纷，学生也的确动了一番脑筋了，对这段话也似乎理解了。但我总感觉不对劲儿，问题在哪儿一下子还真说不