人教版数学三年级上册第八单元《 第6课时 解决问题》（说课稿）.docx

人教版数学三年级上册第八单元《第6课时解决问题》（说课稿）

一.教材分析

人教版数学三年级上册第八单元《解决问题》第6课时，是在学生已经掌握了加减法、乘除法等基本运算的基础上进行的一节实践课。本节课通过解决实际问题，让学生学会运用四则混合运算来解决问题，培养学生解决问题的能力。教材内容主要包括：

理解问题的意义，能够分析问题的已知条件和目标要求。

掌握四则混合运算的顺序和法则，能够正确进行计算。

学会将实际问题转化为数学问题，运用数学知识解决问题。

二.学情分析

三年级的学生已经具备了一定的运算基础，对加减乘除等基本运算较为熟悉。但学生在解决实际问题时，还存在着一定的困难，主要表现在：

分析问题的能力有待提高，对于问题的已知条件和目标要求理解不够深入。

四则混合运算的顺序和法则掌握不牢固，计算过程中容易出错。

将实际问题转化为数学问题的能力较弱，缺乏解决问题的思路和方法。

三.说教学目标

理解问题的意义，能够分析问题的已知条件和目标要求。

掌握四则混合运算的顺序和法则，能够正确进行计算。

学会将实际问题转化为数学问题，运用数学知识解决问题。

培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

四.说教学重难点

教学重点：掌握四则混合运算的顺序和法则，能够正确进行计算。

教学难点：将实际问题转化为数学问题，运用数学知识解决问题。

五.说教学方法与手段

本节课采用情境教学法、引导发现法、小组合作学习法等教学方法，利用多媒体课件、实物模型等教学手段，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，培养学生的合作精神。

六.说教学过程

导入：通过生活情境，引出本节课的问题，激发学生的学习兴趣。

探究：引导学生分析问题，找出已知条件和目标要求，让学生自主探究四则混合运算的顺序和法则。

实践：让学生运用所学的四则混合运算知识，解决实际问题。

总结：对所学知识进行总结，引导学生学会将实际问题转化为数学问题。

巩固：设计课后练习，巩固所学知识，提高学生的解决问题的能力。

七.说板书设计

板书设计如下：

问题-已知条件-目标要求-四则混合运算-答案

八.说教学评价

通过课堂表现、课后练习、学生互评等方式对学生的学习情况进行评价，关注学生在解决问题过程中的思维过程和能力表现。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生的解决问题的能力。同时，关注学生在学习过程中的个体差异，因材施教，使每个学生都能在数学学习中获得成功。

知识点儿整理：

问题分析：本节课主要培养学生分析问题的能力，让学生能够理解问题的意义，明确问题的已知条件和目标要求。

四则混合运算：本节课重点讲解四则混合运算的顺序和法则，包括同一级运算按照从左到右的顺序计算，有括号的先算括号里面的，再算括号外面的，以及两级运算的计算顺序等。

实际问题转化：本节课引导学生将实际问题转化为数学问题，运用数学知识解决问题。例如，将购物问题、分配问题等转化为数学运算问题。

运算顺序与法则：本节课通过具体例子，让学生掌握四则混合运算的顺序和法则，能够正确进行计算。

解决问题方法：本节课教授学生解决问题的方法，让学生学会如何将实际问题转化为数学问题，并运用所学的四则混合运算知识解决问题。

小组合作学习：本节课采用小组合作学习的方式，让学生在合作中发现问题、解决问题，培养学生的合作精神和团队意识。

教学手段：本节课利用多媒体课件、实物模型等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握四则混合运算的知识。

课后练习：本节课设计课后练习，让学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。

教学评价：本节课通过课堂表现、课后练习、学生互评等方式对学生的学习情况进行评价，关注学生在解决问题过程中的思维过程和能力表现。

教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生的解决问题的能力。同时，关注学生在学习过程中的个体差异，因材施教，使每个学生都能在数学学习中获得成功。

知识拓展：本节课还可以引导学生进行知识拓展，例如，讲解一些常用的简便运算方法，让学生在解决实际问题时能够更加高效。

学习方法引导：本节课教师应引导学生掌握正确的的学习方法，例如，如何阅读教材、如何做好笔记、如何进行课后复习等，培养学生的学习习惯和自主学习能力。

学习目标明确：本节课教师应帮助学生明确学习目标，让学生知道本节课需要掌握的知识点和技能，有助于提高学生的学习效果。

问题解决策略：本节课教授学生解决问题的策略，例如，从简单的问题开始解决，逐步提高难度；或者先猜测答案，再进行验证等，让学生学会解决问题的一般方法。

知识总结：本节课教师应引导学生对所学知识进行总结，让学生能够将所学的四则混合运算知识系统化、结构化，有助于提高学生的学习效果。

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