2024年五年级英语下册 Unit 5 When’s your birthday第2课时说课稿 湘少版.docxVIP

2024年五年级英语下册Unit5When’syourbirthday第2课时说课稿湘少版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：2024年五年级英语下册Unit5When’syourbirthday第2课时

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2024年X月X日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生运用英语进行日常交流的能力，特别是在询问和回答关于生日信息时。

2.提升学生的跨文化意识，理解不同文化中庆祝生日的方式。

3.增强学生的语言运用能力，通过听、说、读、写活动，提高英语学习的自信心和兴趣。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.询问和回答生日信息的词汇和句型。

2.学生能够正确运用时态表达生日日期。

难点：

1.学生在运用过去时态表达生日时容易出错。

2.学生在跨文化交流中表达生日庆祝习俗时缺乏自信。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体资源，直观展示生日相关的词汇和句型，帮助学生记忆。

2.设计情境对话，让学生在实际交流中练习运用过去时态。

3.采用小组合作学习，鼓励学生在小组内互相纠正和练习，提高语言运用能力。

4.通过角色扮演和游戏活动，增强学生在跨文化交流中表达生日习俗的自信。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：湘少版英语教学平台

-信息化资源：生日主题的英语歌曲、图片、视频素材

-教学手段：实物教具（如生日蛋糕模型）、卡片、角色扮演道具

五、教学过程

一、导入新课

1.老师角色：您好，同学们！今天我们来学习第五单元的第二课时，主题是“When’syourbirthday”。首先，让我们通过一首关于生日的歌曲来活跃一下课堂气氛。

2.学生学习：同学们，请跟我一起唱这首歌，注意歌词中关于生日的表达。

二、新课呈现

1.老师角色：同学们，刚刚我们唱的歌曲提到了生日，那你们知道自己的生日是什么时候吗？现在，请你们拿出自己的生日卡片，用英语向大家介绍一下你的生日。

2.学生学习：同学们依次拿出自己的生日卡片，用英语介绍自己的生日，老师适时给予鼓励和纠正。

3.老师角色：很好，同学们都勇敢地介绍了自己的生日。接下来，我们来看一下课本中的内容。

4.学生学习：同学们跟随老师的指导，翻到课本的相应页面，认真阅读。

三、词汇学习

1.老师角色：同学们，今天我们要学习一些关于生日的词汇，如：birthday,celebrate,present,cake等。请跟我一起读这些单词。

2.学生学习：同学们跟读老师所教的单词，并尝试用这些单词造句。

3.老师角色：现在，请同学们分组，用刚刚学的词汇进行对话练习。

4.学生学习：同学们分组进行对话练习，老师巡回指导，纠正发音和语法错误。

四、句型学习

1.老师角色：接下来，我们要学习一些关于生日的句型。请看课本，我们一起学习。

2.学生学习：同学们跟随老师的指导，学习以下句型：What’syourbirthday?When’syourbirthday?Icelebratemybirthdayon…等。

3.老师角色：现在，请同学们用刚刚学的句型进行问答练习。

4.学生学习：同学们进行问答练习，老师适时给予评价和指导。

五、课文主旨内容探究

1.老师角色：同学们，今天我们要探究的主题是“生日”。请同学们结合课本内容，谈谈你对生日的理解。

2.学生学习：同学们积极参与讨论，分享自己对生日的看法。

3.老师角色：很好，同学们对生日有了自己的理解。接下来，请同学们根据课本内容，完成以下任务：

（1）用自己的话复述课文内容；

（2）找出课文中关于生日的词汇和句型；

（3）思考：为什么生日对于每个人来说都很重要？

4.学生学习：同学们认真完成老师布置的任务，并积极参与讨论。

六、巩固练习

1.老师角色：同学们，现在我们来进行一些巩固练习，请看大屏幕。

2.学生学习：同学们观看大屏幕，完成老师提出的练习题。

3.老师角色：请同学们举手回答问题，我会请一位同学来回答。

4.学生学习：同学们举手回答问题，老师给予评价和指导。

七、课堂小结

1.老师角色：同学们，今天我们学习了关于生日的词汇、句型和课文内容。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中。

2.学生学习：同学们表示认同，并表示会认真复习今天所学的内容。

3.老师角色：好的，今天的学习就到这里。下课！同学们再见！

4.学生学习：同学们起立，向老师道别。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-生日习俗比较：收集不同国家和地区的生日庆祝方式，如中国的生日宴、美国的生日派对、英国的生