江苏省沭阳县潼阳中学高中英语 Unit 3 Understanding each other说课稿10 牛津译林版选修6.docxVIP

江苏省沭阳县潼阳中学高中英语Unit3Understandingeachother说课稿10牛津译林版选修6

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

江苏省沭阳县潼阳中学高中英语Unit3Understandingeachother说课稿10牛津译林版选修6

教材分析

本章节选自牛津译林版选修6，Unit3Understandingeachother。本单元以“理解他人”为主题，通过介绍不同文化背景下的交流方式，引导学生关注跨文化交流的重要性。课文内容贴近学生生活，旨在提高学生的英语听说读写能力，同时培养学生的跨文化意识。

核心素养目标分析

本单元旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习，学生能够提高英语听说读写技能，增强跨文化沟通能力，培养批判性思维，并学会自主学习。同时，通过探讨不同文化背景下的交流方式，学生能够增强文化意识，尊重和理解多元文化。

学情分析

本节课面向的是高中一年级的学生，这一阶段的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满探索欲望。然而，由于英语学习时间不长，学生的英语基础参差不齐，部分学生对英语学习存在畏难情绪。在知识层面，学生对英语语法、词汇的掌握程度不一，对英语语篇的理解能力有限。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，写作能力有待提高。在素质方面，学生的跨文化意识有待加强，对英语国家的文化背景了解有限。

此外，学生的行为习惯对课程学习也有一定影响。部分学生上课注意力不集中，容易分心，课堂参与度不高；部分学生依赖教师讲解，缺乏自主学习能力。这些因素都可能影响学生对本单元内容的理解和掌握。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，采用多元化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，同时注重培养学生的自主学习能力和跨文化意识。通过本单元的学习，旨在帮助学生克服英语学习的困难，提升英语素养，为今后的学习打下坚实的基础。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音设备、音响系统。

2.课程平台：学校英语学习平台，用于在线练习和资源分享。

3.信息化资源：英语国家文化背景资料、在线英语学习网站、英语听力材料库。

4.教学手段：多媒体课件、实物教具（如图片、地图）、互动式学习软件、角色扮演道具。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示不同文化背景下的交流方式图片，如不同国家的问候方式、餐桌礼仪等。

-提问学生：“你们知道这些文化差异吗？为什么这些差异存在？”

-引导学生思考文化差异对交流的影响，激发学生对本节课的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示本节课的课文内容，讲解重点词汇和语法结构。

-学生跟读课文，教师纠正发音和语调。

-通过案例分析，讲解不同文化背景下的交流方式，如肢体语言、面部表情等。

-教师引导学生进行角色扮演，模拟不同文化背景下的交流场景。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：学生分组讨论课文中的文化差异，分享自己的观点。

-课堂问答：教师提问，学生回答，巩固所学知识。

-限时写作：学生根据所学内容，限时完成一篇短文，描述自己与不同文化背景的人交流的经历。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调文化差异对交流的重要性。

-学生分享自己在课堂上的收获和体会。

5.作业布置（5分钟）

-学生课后阅读相关英语文化书籍，了解不同国家的文化背景。

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-准备下一节课的发言，分享自己对文化差异的理解。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《跨文化交流手册》：一本详细介绍不同文化背景下的交流技巧和礼仪的书籍，适合学生了解世界各地的文化差异。

-《英语国家的节日与习俗》：一本介绍英语国家传统节日和日常习俗的书籍，帮助学生深入了解英语国家的文化。

-《英语国家名人传》：通过阅读英语国家名人的传记，学生可以了解他们的成长背景、价值观以及他们在文化交流中的贡献。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以选取一本以上提到的书籍进行阅读，并撰写读书笔记，分享自己的学习心得。

-组织学生开展小组讨论，探讨如何在不同文化背景下进行有效的沟通和交流。

-鼓励学生利用网络资源，查找英语国家的最新文化动态，如节日庆典、社会事件等，并进行分析和评论。

-设计一个“文化体验日”，让学生通过角色扮演、制作文化产品、参与文化庆典等方式，亲身体验不同文化的魅力。

-开展“文化交流角”活动，让学生展示自己了解的文化知识，分享学习经验，增进彼此之间的了解和友谊。

3.实践活动与项目

-学生