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创新素养发展指向的数学学习任务：意义、特性与策略
目录
创新素养发展指向的数学学习任务：意义、特性与策略（1）．．．．．．．4
一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
二、创新素养与数学学习任务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.1创新素养的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.2数学学习任务的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.3创新素养与数学学习任务的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
三、创新素养发展指向的数学学习任务的意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
3.1培养创新思维能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.2提升问题解决能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.3拓展数学应用领域．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
四、创新素养发展指向的数学学习任务的特性．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
4.1主动性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
4.2灵活性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
4.3实践性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
4.4合作性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
五、创新素养发展指向的数学学习任务的策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
5.1教师角色的转变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
5.2学生学习方式的变革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
5.3教学资源的整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
5.4评价机制的创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
六、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
6.1案例选取与介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
6.2实施过程与效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
6.3经验总结与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
7.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
7.2研究不足与局限．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
7.3未来研究方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
创新素养发展指向的数学学习任务：意义、特性与策略（2）．．．．．．27
内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
1.3研究方法与数据来源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
创新素养概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.1创新素养的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
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