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考点4正确使用修辞手法[注：修辞知识详见《积累帮》(分册3)第三部分知识积累6]

修辞是语言的艺术，是恰当表达思想情感的语言手段。常见的修辞手法主要有

比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问9种。高考对修辞手法

的考查，在2020年之前，是放在现代文阅读与写作中间接考查的，从2020年开始，

修辞手法成为语言文字运用题的高频考点，主要包括两种命题角度：①判断修辞手

法；②赏析修辞手法。

命题点1判断修辞手法典例1[2020山东新高考模拟]文中使用了哪些修辞手法(3分)(B)B济南的秋天是诗境的。诗的境界中必须有山有水。那么，请看济南吧。那颜色

不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发不同了。以颜色说吧，山腰中的

松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深、比黑色浅的颜色，

把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的

黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不

同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的

颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖

一会儿。这个变动并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个变化，而立刻随着变换。

忽然黄色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽

然像有股细风替“自然”调和着彩色，轻轻地抹上一层各色俱全而全是淡美的色道

儿。有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完

全绿了；晴暖得像要发燥了，可是有点儿凉风，正和诗一样的温柔。这便是济南的

秋。况且因为颜色的不同，那山的高低也更显然了。高的更高了些，低的更低了些。

山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。看山顶上那个塔！A.比拟、比喻、夸张 B.比拟、比喻、排比C.对偶、借代、排比 D.对偶、借代、夸张

解题思路“像有股细风替‘自然’调和着彩色，轻轻地抹上一层各色俱全而全是

淡美的色道儿”运用了比拟的修辞手法。“山脚是镶着各色条子的”运用了比喻的

修辞手法。“有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿”“忽然……忽然……

忽然……忽然……”运用了排比的修辞手法。

典例2[2022全国甲卷]下列选项中，加点的词语和文中“槐蝉”所用修辞手法不同的

一项是(3分)(D)国槐在我国不只是一种常见的良木，而且作为一种文化元素融入传统文化之

中。比如被奉为“神树”，种植在敬神祭祖的社坛周围；作为吉祥的象征，种植在

庭前屋后。古代社会，槐树还是三公(太师、太傅、太保)宰辅之位的象征，并出现

了一些由“槐”字构成的具有政治寓意的词，如槐岳(朝廷高官)、槐蝉(高官显贵)、

槐第(三公的宅第)等。槐树因此也受到读书人的喜爱。DA.主人下马客在船，举酒欲饮无管．弦．。B.埋骨何须桑．梓．地，人生无处不青山。C.六军不发无奈何，宛转娥．眉．马前死。D.心非木．石．岂无感，吞声踯躅不敢言。

解题思路文中的“槐蝉”运用了借代的修辞手法，代指高官显贵。A项，“管

弦”代指音乐。B项，“桑梓”代指家乡。C项，“娥眉”代指美貌的女子，此处指

杨贵妃。A、B、C三项均运用了借代的修辞手法。D项，运用了比喻的修辞手法，

“人心”是本体，“木石”是喻体。

技法点拨

命题点2赏析修辞手法(一)赏析设问和排比的修辞手法典例3[2022新高考Ⅰ卷]文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法，请结合材

料简要分析其表达效果。(4分)这些失败意味着什么？意味着多少个日夜的辛苦付之一炬，意味着接下来的工

作更加艰苦卓绝，意味着你在世界的航天格局中可能突然之间换了赛道，栾恩杰认

为：失败也是在给我们上课，当问题一一解决的时候，成功就在我们前面。?

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