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第三部分考点6正确转换句式

考点6正确转换句式[注：句式知识详见《积累帮》(分册3)第三部分知识积累5]

命题点1长短句互换(一)长句变短句长句变短句就是把原来单句中的修饰成分变成几个短句。变换后的短句既可以

是一组单句，也可以是一个复句或句群，但必须中心明确，内容完整，语意连贯。

典例1[2021新高考Ⅱ卷]文中画波浪线处是个长句，请改成几个较短的语句。可以改

变语序、少量增删词语，但不得改变原意。(5分)中国画讲究虚实相生的意境美。老舍曾请齐白石以“蛙声十里出山泉”为题作

画。十里蛙声，如何入画？潺潺山泉，如何表达？白石老人思考良久，终于画成了

一幅经典之作：六尾蝌蚪在山峦映衬下的山涧内的乱石之中不断涌出的潺潺清泉里

摇曳着尾巴顺流而下。看过此画的人无不拍案叫绝。?

??在山峦的映衬下，潺潺清泉从山涧内的乱石之中不断涌出，六尾蝌蚪摇曳着尾巴

顺流而下。(5分)

解题思路先将画波浪线的句子进行切分：六尾蝌蚪摇曳着尾巴顺流而下；在山峦

映衬下；山涧内的乱石之中不断涌出的潺潺清泉。然后按一定的逻辑顺序，适当增

删词语，将其表述为符合汉语表达习惯的短句，注意语意的连贯，注意第二个短句

要以“潺潺清泉”为主语，以呼应前文“潺潺山泉，如何表达”。

技法点拨

(二)短句变长句短句变长句，是把以复句形式出现的一组句子组合成结构复杂的单句。变换后

的长句只能是单句，只能有一套句子成分，还必须保证其内容完整，语意连贯。典例2把下面四个短句改写成一个长单句，可以改变语序，增删词语，但不得改变

原意。(4分)①美国大学教授马克·鲍尔莱因曾提出这样一个问题。②为什么当代青年拥有网络资源却沉浸于自我的小世界。③他悲观地认为人类或许将进入一个黑暗无知的时代。④在这样一个时代里将只剩下娱乐和成功。

?

?

?解题思路第一步：确定主干。弄清这些短句的内在联系，从中找出可用作长句主

干的一个句子。本题可以把“美国大学教授马克·鲍尔莱因曾提出这样一个问题”作

为主干句。第二步：合并枝叶。将其他短句改成主干句的修饰成分，并将其修饰成

分按一定的语法或语意关系放在相应的位置上。本题可以把③④句作为“美国大学

教授马克·鲍尔莱因”的定语补充进去，然后用第②句替代主干句中的“这样一

个”。第三步：整合答案。确认信息无遗漏，语意无变化。?悲观地认为人类或许将进入一个只剩下娱乐和成功的黑暗无知的时代的美国大学

教授马克·鲍尔莱因曾提出“为什么当代青年拥有网络资源却沉浸于自我的小世界”

的问题。(4分)

技法点拨

注意：下定义在压缩语段和变换句式中均有出现。不同的是，压缩语段所给的是一

个完整的语段，要求从中提取信息，下定义时，可以舍弃一些次要信息；变换句式

所给的是几个编组好的句子，变换成单句时，可以增删词语，很少舍弃信息。

命题点2整散句互换整散句互换多为散句变整句，其中既包括对变换句式的考查，又包括对排比、

对偶等修辞手法的考查。(一)整句变散句典例3将下面画线的整句改为散句。(4分)尽管他们来自不同的地区，尽管他们彼此素不相识，尽管他们的性格有所不

同，但共同的语言却把他们紧紧地连在一起。