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北师大版小学数学三年级下册《队列表演（一）》说课稿

各位老师，大家好。

我讲授的内容是是义务教育教科书北师大版小学数学三年级下册

第三单元《乘法》中的《队列表演（一）》。

一、说教材。

本节课的主要内容是学习两位数乘两位数的不进位乘法，对于学生

来说，经历从两位数乘一位数到两位数乘两位数的乘法的过程是形成乘

法的计算技能的重要环节。这样就为四年级学习两位数乘三位数的乘法

打好了基础。

二、说学情

三年级的学生经过两年多的小学生活，基本养成了良好的学习习惯。

关于知识储备上，学生在前面己经学习了两位数乘一位数的横式笔算的

方法，其中用点子图圈一圈、算一算，用列表法计算的方法为后面学习

两位数乘两位数的乘法计算打下了基础。

三、说教学目标

基于以上认识，确立了本节课的教学目标：

1、结合“队列表演”的具体情境，利用点子图探索两位数乘两位

数的计算方法，理解算理。

2、经历交流各自算法的过程，体验算法的多样化。

3、正确进行两位数乘两位数的乘法的横式笔算，并选择合理简

洁的运算途径。本节课的设计思路

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把枯燥的运算变成学生可以亲身经历、直观感受的计算过程，在

交流计算方法的过程中，形成一定的计算能力。

四、说教法与学法

根据本节课的目标要求，我主要采用自主学习和小组合作的教学法，

比较不同方法之间的联系与区别，并结合多媒体进行教学。

学法和教学是相互依赖，相互促进的。本节课主要是让学生带着问

题学一一合作交流中学一一学后交流思想。

五、说教学准备

为了突破本节课的重点、难点，本节课将使用实物展台和多媒体相

结合，展示学生的思维过程、学习成果。

六、说教学过程

新课标指出：教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过

程。有效的教学活动是学生学与教的统一，学生是学习的主体，教师是

学习的组织者、引导者与合作者。因此本节课通过四个环节展开教学，

分别是：复习旧知导入新课、自主探究展示交流、巩固练习拓展延伸、

总结全课生谈收获。

第一个环节“复习旧知导入新课”

本环节设计了一个“热身练习”，让学生复习了两位数乘一位数和

两位数乘整十数口算方法，为本节课学习两位数乘两位数的计算做了铺

垫。

第二个环节“自主探究展示交流”。

这一环节分三个小版块来完成。

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第一版块：计算14*12。

先让学生独立尝试计算，结合点子图，分一分，圈一圈、说一说每

一步的含义并用横式记录计算过程。

学生在这一过程中会在原来学习的两位数乘一位数计算的基础上

进行摸索。在这样的背景下让学生探索，学生的求知欲更强，从而培养

了学生自主探索的能力。接下来教师找出不同的例子进行展示交流，得

出正确的算法，这样的设计能让学生对新知识理解得更透彻，记忆更深

刻。

第二版块：结合“点子图”的画法，在小组内说一说自己的算法。

第三版块：算一算

这一版块通过让学生再计算几道两位数乘两位数的题目，进一步总

结两位数乘两位数的乘法的计算程序，达到能够根据计算程序正确进行

计算的目的。