安徽省芜湖市清水河中学汪德善高中通用技术《发现问题》说课稿 苏教版[001].docx

安徽省芜湖市清水河中学汪德善高中通用技术《发现问题》说课稿苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

安徽省芜湖市清水河中学汪德善高中通用技术《发现问题》说课稿苏教版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：苏教版高中通用技术《发现问题》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过引导学生学习如何发现问题，与之前学习的技术基础知识、实践操作技能以及问题解决能力相联系，帮助学生形成系统性的技术思维，提升创新意识和实践能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.技术意识：通过实际问题引导学生认识技术的重要性，提高对技术应用的敏感性。

2.设计思维：通过发现问题、分析问题、解决问题的过程，培养学生的创新设计和系统思维。

3.实践能力：通过实际操作和动手实验，提升学生的动手实践能力和技术操作技能。

4.合作交流：鼓励学生在小组讨论中分享观点，培养学生的团队协作和沟通能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.发现问题的能力：本节课重点在于培养学生识别和发现技术问题的能力，这是技术学习和创新实践的基础。

2.问题分析的方法：重点掌握如何对问题进行系统分析，为后续的设计和解决方案提供依据。

难点：

1.技术问题识别的难度：学生可能难以从复杂的现象中识别出技术问题。

2.问题分析的深度：如何引导学生深入分析问题，找到问题的根本原因。

解决办法与突破策略：

1.通过案例教学，展示典型技术问题，引导学生观察和思考。

2.采用小组讨论和合作学习，鼓励学生从不同角度分析问题。

3.设计实践操作环节，让学生通过实际操作体验问题，提高识别能力。

4.引导学生运用系统思维，逐步深入分析问题，培养解决问题的能力。

教学资源

1.软硬件资源：通用技术实验室、电脑设备、传感器、实验器材。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和作业。

3.信息化资源：网络教学资源库，包括技术案例、视频教程、在线测试。

4.教学手段：多媒体课件、实物模型、教学挂图、白板或投影仪。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起探索一个非常重要的话题——发现问题。在技术发展的今天，我们发现问题是推动技术进步的关键。那么，你们能告诉我，你们在生活中遇到过哪些问题呢？

（学生）...（学生分享自己遇到的问题）

（教师）很好，大家都能在生活中发现一些问题。接下来，我们将通过今天的课程，学习如何更好地发现问题，并学会分析问题。

二、新课讲授

1.发现问题的方法

（教师）首先，我们来探讨一下如何发现问题。我发现，大家提到的问题大多与日常生活有关。那么，如何从日常生活中发现问题呢？

（学生）...（学生提出自己的看法）

（教师）很好，从日常生活入手是一个不错的方法。除此之外，我们还可以通过以下途径来发现问题：

-观察法：仔细观察周围的环境，发现存在的问题。

-调查法：通过问卷调查、访谈等方式，了解他人的需求。

-反思法：回顾自己的经历，总结存在的问题。

2.问题分析的方法

（教师）接下来，我们来看一下如何分析问题。分析问题是为了找到解决问题的线索。那么，如何分析问题呢？

（学生）...（学生提出自己的看法）

（教师）分析问题需要我们从以下几个方面入手：

-确定问题的性质：是技术问题、管理问题还是环境问题？

-分析问题的原因：找出导致问题的根本原因。

-评估问题的严重性：了解问题对生活、工作的影响程度。

3.实践操作

（教师）为了让大家更好地掌握问题分析的方法，我们来进行一个实践操作。请大家分组，针对一个具体的问题进行分析。

（学生）...（学生分组讨论，进行问题分析）

（教师）很好，各组都完成了问题分析。现在，我们来分享一下各组的结果。

（学生）...（学生展示分析结果）

（教师）各组的分析都很不错。通过这个实践操作，大家应该对问题分析有了更深入的了解。

三、课堂小结

（教师）今天，我们学习了如何发现问题、分析问题。希望大家在今后的生活中，能够运用所学知识，发现更多的问题，并积极寻求解决方案。现在，让我们来回顾一下今天的主要知识点：

-发现问题的方法：观察法、调查法、反思法。

-问题分析的方法：确定问题的性质、分析问题的原因、评估问题的严重性。

四、布置作业

（教师）为了巩固今天所学的内容，请大家完成以下作业：

1.回顾自己过去一周的生活，找出一个你认为需要改进的问题，并尝试用今天所学的知识进行分析。

2.与家人或朋友分享今天所学的内容，讨论如何在他们遇到的问题中运用所学知识。

五、课后拓展

（教师）同学们，今天的学习到此结束。希望大家在课后能够继续思考，不断发现和解决问题。同时，也可以通过以下途径进一步