北师大版实验教科书数学二年级下册第二单元“混合运算”第一课时(第.pdfVIP

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吴宁四校集体备课教案

参与

年级二学科数学主讲

人员

教学北师大版实验教科书数学二年级下册第二单元“混合运算”第一课时（第10—11页）的内

内容容

本节课是第二单元的第一课时，是在学习了加、减、乘、除的基础上进行的混合运算

教学。

本节课可以分成五部分：一是创设了购买文具的情境，与学生实际联系紧密，有利于

激发学生的学习兴趣；二是从情境图中获取数学信息，并提出数学问题；三是探索“先乘后

教材加”的运算顺序，在自主探索与合作交流中掌握有乘法和加法的两步式题的计算方法，并尝

与学试解决一些数学问题，在这里要注意让每个学生都真正参与进来，结合问题情境理解和掌

情分握运算顺序及计算方法；四是自我参与解决实际问题，拓展练习，巩固应用；五是课外购

析物，将数学活动延伸到课外，让数学与生活紧密联系起来，使学生养成留意身边的数学问

题并尝试解决的习惯。

由于部分家长提前让学生“接受”了两步题“先乘后加”的运算顺序，可能会影响到学生

在课堂上的思考，但学生并不能真正理解和应用，因此本节课的重点是鼓励学生探索“先乘

后加”的运算顺序。

1.通过“小熊购物”的问题情境引入，培养学生提出问题和解决问题的能力。

2.结合解决问题的过程，探索“先乘法，后加减”的运算顺序，体会到数学与实际的

教学密切联系。

目标3.能正确计算有关的两步试题。

重点：掌握先乘法，后加减的运算顺序。

师:今天是3月3号,也是“正大超市”开业的好日子,一大早小熊胖胖修改意见：

和乐乐就到超市里购物了.一起去看看,他们要买什么?

(一)获取信息，提出问题

师：观察图片，从图中你知道了什么?

生：我知道了这个超市有饼干、面包、饮料、花生和糖果。

生：我还知识了这些食品的价格分别是……

师：你想买什么?你能算出一共要付多少钱吗?是怎么算的?

（学生相互说一说，再指名说一说。）

教学师：呀！小熊胖胖遇到问题了，你们愿意帮助他们解决吗?

出示问题：买4个面包和1瓶饮料，该付多少钱?

过程（二）探索交流，构建新知

1．根据问题列出算式

设计师：你是怎么解决这个问题的?

(板书学生的不同算式，并让学生分别说一说自己的想法。)

生1：3×4=12(元)，12+6=18(元)；

生2：3×4=12(元)，6+12=18(元)；

生3：3×4+6=18(元)；

生4：6+3×4=18(元)；

……）

师：这些算式，它们有什么相同和不同?

(学生思考，并请不同算法的学生说一说自己算式的意思，是

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