北师大版三年级数学下册《 乘法 队列表演(二)》公开课教案_0.pdfVIP

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探索课教学设计

课题队列表演二课型新授第1课时

1.结合具体教学情境，探索两位数乘两位数的乘法，经历估算与交流的过

程。

教学目标

2.掌握用竖式计算两位数乘两位数，并感悟与体验算法的多样性的过程。

3.能运用两位数乘两位数的计算方法，解决一些简单的实际问题。

重点竖式计算两位数乘两位数教法自主探索

难点竖式计算两位数乘两位数教具

教学过程设计个性补改

一.情境导入：

师：同学们的队列表演每排站14人，站了12排。你能突出什

么数学问题？

生：一共有多少人？

结合情境图观察，用什么办法解决？

二.小组合作探索新知

1.小组讨论交流计算方法

12×14＝168

2.强调两位数乘两位数竖式计算格式，并再次强调理解对应位

值要对齐。

三.交流反馈

做练习，有不理解的问题提出来，进行个别辅导。

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