部编版二上语文期末总复习(第一到四单元).pptVIP

期末总复习

第一单元

一、汉字搜索1.易读错音捕捉宽嘴巴头顶傍晚奔跑冲毁如果旅程手套水壶帐篷

2.多音字jiāo（教书）教没jiào（教师）wéi（作为）为得wèi（因为）mò（淹没）méi（没有）děi（得亏）dé（得到）

01易写错字02变：第三笔是竖03片：最后一笔是横折04它：上边是宝盖头，下边是“匕”05更：最后一笔捺要出头

1形近字3该(应该)样(样子)桂(桂花)2孩(孩子)洋(海洋)娃(娃娃)4刻(立刻)详(详细)挂(挂着)

1描写蝌蚪和青蛙外形的词语大大的脑袋黑灰色的身子长长的尾巴碧绿的衣裳雪白的肚皮2描写蝌蚪和青蛙动作的词语甩蹬跳蹦捉二、词语盘点

迎上去追上去游过去3.用不同词语表示上前(云)飘浮(雨)落(冰雹)打(雪花)飘4.描写水不同状态的词语

例:他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。赏析:这句话中“披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮”把青蛙当作人来写，写出了青蛙的外形特点。例:有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们叫我“云”。赏析:这句话把“云”当成人来写，让它穿着“白衣服”“黑衣服”“红袍”，形象具体地写出了云在晴天、阴天、早晨和傍晚的变化。拟人句三、句子采摘

赏析:这句话把水当作人来写，“温和”“暴躁”写出了水既会做好事，又会做坏事的特点。例:苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。赏析:这句话把苍耳当成人来写，“穿上带刺的铠甲”写出了苍耳靠动物传播种子的方法。例:有时候我很温和，有时候我却很暴躁。例:平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。赏析：这句话连用四个“在…”句式，写出了水不同的生活场所，同时这句话也是拟人句，其中“睡觉”“散步”“奔跑”“跳舞”，把“水”当作一个可爱又调皮、机灵又活泼的孩子来写，写出了水生活的场所越来越大，步子越来越奔放，个性也越来越张扬的特点。排比句

《我是什么》开篇“我会变”是总起句，概括水善变的特点，然后具体从变成“汽”“云”“雨”“冰雹”“雪”等方面来介绍水的不同形态。《植物妈妈有办法》中开头先提出“植物旅行又用什么办法”，然后分别从蒲公英是靠风传播种子、苍耳靠动物皮毛传播种子、豌豆靠种子从豆荚中蹦出来传播种子几个方面介绍了不同的传播种子的方法。先概括后具体四、课文亮点

01《小蝌蚪找妈妈》一课，同样表示上前的意思，用了“迎，追，游”不同的字。02《我是什么》一课在描写水的不同状态时也用了“(云)飄浮、(雨)落、(冰雹)打、(雪花)飘”等不同的词语，避免了重复，而且用得十分准确。用词准确形象

《植物妈妈有办法》一课要求背诵。《语文园地一》中的《梅花》一诗，我们要理解梅花的高洁品性，背诵下来并能运用。0102五、文化积累

第二单元

易读错音一艘船帆船松柏绿装桦树能耐银杏杉树锦鸡雄鹰飞翔猛虎桑树酸甜一、汉字搜索

01多音字02场cháng(场院)03chǎng(场景)04了liǎo(了解）05le(好了)

易写错字孔:第三笔是提领:左边是“令”壮:左边是“”，右边是“士”柏:注意右边是“白”丛:是“从”加上“一”季:第一笔是撇

带有“舟”的字大多和船有关，例如“艘、舰”。1带有“木”的字大多和树有关，例如“杨、桐、枫、松、棉、杉、桂”。2带有“隹”和“鸟”的字大多与鸟类或禽类有关，例如“雀、雁、魔、鸡、鹂”。3偏旁识字

5.部首查字法（四步走）第一步：确定字的偏旁部首第二步：数偏旁部首的笔画，并在部首目录中相应的笔画数处找到部首和对应的页码第三步：找到偏旁部首，并数除去偏旁部首后字的笔画数，在相应位置找到字和它在正文的页码第四步：根