小学信息技术第二册上 第八课特快专递没我快1说课稿 泰山版.docx

小学信息技术第二册上第八课特快专递没我快1说课稿泰山版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：小学信息技术第二册上第八课《特快专递没我快》，涉及邮件的基本操作和互联网的初步应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已经掌握计算机基本操作的基础上，引导学生学习邮件发送和接收的基本方法，帮助学生建立良好的网络沟通习惯，提升学生的信息素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习邮件发送和接收，学生能够提升信息获取和处理能力，培养良好的网络沟通习惯，增强数字化学习技能，同时激发学生对信息技术学习的兴趣，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生已具备基本的计算机操作技能，如鼠标和键盘的使用，以及简单的文件管理操作。对于网络的基本概念，如网页浏览、搜索信息等也有初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对信息技术课程普遍具有较高兴趣，尤其对网络通信工具的使用充满好奇。学生在信息处理能力上表现出较强的自主学习能力和动手操作能力。学习风格上，既有喜欢动手实践的，也有偏好理论学习的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在理解邮件的基本概念和操作流程时可能会感到困惑，尤其是在设置邮箱地址和密码、编写邮件内容等方面。此外，网络安全意识不足可能导致学生在实际操作中遇到风险。此外，学生的网络素养和隐私保护意识需要进一步培养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学信息技术第二册上》教材，以方便查阅相关知识和操作步骤。

2.辅助材料：准备与邮件操作相关的图片、图表，以及演示邮件发送和接收的视频，以帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备网络连接设备，确保每位学生都能进行邮件发送和接收的实践操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生在操作过程中互相帮助；布置实验操作台，方便学生进行实际操作练习。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台上，微笑着与学生打招呼，营造轻松的学习氛围。

2.老师提问：“同学们，你们在日常生活中都使用过哪些通信工具？”

3.学生回答，老师简要总结，引出邮件这一通信工具。

二、新课讲授

1.老师讲解邮件的基本概念，如什么是邮件、邮件的作用等。

2.老师演示如何打开邮件客户端，如何创建新邮件、填写收件人、主题和正文等内容。

3.老师引导学生学习如何发送和接收邮件，强调邮件发送过程中的注意事项，如附件的添加、邮件格式的选择等。

三、实践操作

1.老师将学生分成小组，每组分配一台计算机，确保每位学生都能进行实际操作。

2.老师要求学生按照以下步骤进行操作：

a.打开邮件客户端，登录自己的邮箱；

b.创建一封新邮件，填写收件人、主题和正文；

c.发送邮件，观察邮件发送状态；

d.接收邮件，查看邮件内容。

3.老师在学生操作过程中巡视指导，解答学生遇到的问题。

四、课堂讨论

1.老师提问：“同学们，在使用邮件的过程中，你们遇到过哪些问题？”

2.学生分享自己的经验，老师进行总结和解答。

3.老师引导学生讨论邮件的优缺点，以及如何提高邮件沟通效果。

五、拓展延伸

1.老师提问：“除了邮件，还有哪些通信工具可以用来发送信息？”

2.学生回答，老师简要介绍其他通信工具的特点和适用场景。

3.老师鼓励学生课后尝试使用其他通信工具，提高自己的信息素养。

六、总结与反思

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调邮件的基本操作和注意事项。

2.老师提问：“同学们，通过本节课的学习，你们对邮件有了哪些新的认识？”

3.学生分享自己的学习心得，老师进行总结和评价。

4.老师提醒学生在日常生活中注意网络安全，合理使用通信工具。

七、布置作业

1.老师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

a.使用邮件与家人、朋友沟通，分享自己的生活点滴；

b.收集一篇关于邮件使用的文章，了解邮件的发展历程和未来趋势；

c.思考如何提高邮件沟通效果，撰写一篇心得体会。

2.老师强调作业完成的时间和提交方式，鼓励学生积极参与。

八、课堂小结

1.老师对本节课的教学内容进行简要回顾，强调邮件的基本操作和注意事项。

2.老师鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识，提高自己的信息素养。

3.老师宣布下课，与学生道别。

教学资源拓展

1.拓展资源：

a.邮件发展历史：介绍邮件从传统的纸质信件到电子邮箱的发展历程，让学生了解信息技术的发展对人们通信方式的影响。

b.邮件分类：讲解不同类型的邮件，如个人邮件、工作邮件、广告邮件等