Unit 6 Useful numbers 第二课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit6Usefulnumbers第二课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6Usefulnumbers第二课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

设计思路

本节课以“Unit6Usefulnumbers”第二课时为主题，结合三年级学生的认知特点，通过情景对话和游戏活动，帮助学生巩固和运用数字表达，提高英语口语表达能力。教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，为后续英语学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本课时旨在培养学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过数字的运用，学生能够理解数字在日常生活中的实用性，增强跨文化交际意识；在解决问题的过程中，锻炼逻辑思维和解决问题的能力；通过参与互动活动，提升自主学习能力和合作学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①识别和运用英语中常用的数字，包括基数词和序数词。

②正确发音和书写与数字相关的英语单词，如one,two,three等。

②在具体情境中运用数字进行简单的口语交流，如询问时间、计算数量等。

2.教学难点

①在语境中理解数字的灵活运用，例如数字在日期、时间、电话号码等不同场景中的不同表达方式。

②掌握数字的复数形式，并能够在句子中正确使用。

②培养学生在实际对话中运用数字进行交流的能力，尤其是在日常生活中的简单问答和表达需求。

教学方法与手段

教学方法：

1.采用情景教学法，通过创设真实的生活情境，让学生在具体情境中学习数字的运用。

2.运用游戏教学法，设计数字匹配、数数比赛等游戏活动，激发学生的学习兴趣。

3.实施合作学习法，鼓励学生小组讨论，共同完成学习任务，提高学生的合作能力。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示数字图片和视频，直观展示数字的形态和用法。

2.运用电子白板进行互动教学，实时展示和讲解数字的书写和发音。

3.鼓励学生使用手机或平板电脑，通过在线资源进行自主学习，巩固数字知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习基数词和序数词的发音和书写。

设计预习问题：围绕“数字的日常运用”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你能列举出生活中哪些地方会用到数字？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解基数词和序数词的用法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会记录下自己在家中发现的不同场景中的数字运用。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。教师可以通过这些成果了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解数字的日常运用，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一个关于数字在生活中的小故事，引出本节课的主题“Usefulnumbers”，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解基数词和序数词的发音、书写和用法，结合实例帮助学生理解。例如，通过展示时间表来讲解序数词的用法。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在生活中发现的有用数字，如电话号码、价格等。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“how”和“where”等疑问词的用法，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的发现和观点。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解数字的用法。

实践活动法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握数字的运用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解数字的用法，掌握在日常生活中如何运用数字进行交流。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的主题，布置适量的课