以形塑知：物理模型在高中生物学教学中的多维应用与效能探究.docx

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2025-03-22 发布于上海
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以形塑知：物理模型在高中生物学教学中的多维应用与效能探究

一、引言

1.1研究背景

高中生物学作为一门重要的自然科学学科，其知识体系涵盖了从微观的细胞结构与分子机制，到宏观的生态系统与生物进化等多个层面。然而，生物学知识具有高度的抽象性和复杂性，众多的概念、原理和生理过程对于高中生来说，理解和掌握存在一定难度。例如，DNA分子的双螺旋结构，学生仅通过文字描述和简单的二维图片，很难在脑海中构建出其真实的三维空间形态，进而难以深入理解DNA的复制、转录等遗传信息传递过程；再如，细胞呼吸过程中，有氧呼吸和无氧呼吸的复杂化学反应路径，涉及众多的中间产物和酶的参与，学生在学习时容易感到困惑，难以