第4课《灯笼》课件(共21张PPT).pptx

;《

灯

笼

》;争讼

斡旋静穆

怅惘

锵然

褪色

熙熙然

人情世故

幽悄;;;了解作者：;本文写于20世纪三十年代，这个时期在国民党统治下，中国人民过着屈辱且贫困的生活，群众的反抗斗争风起云涌。吴伯箫这一时期的散文，表现了他对生活的热爱，对祖国乡土的深情眷恋，对现实的不满，也透露出人民被压抑着的愤怒情绪，回荡着爱国主义的激越旋律。;;1、默读课文，思考文中作者写了记忆里的哪些灯笼？

（边读边做圈画、批注）

;文中作者写了记忆里的哪些灯笼？;课文围绕“灯笼”的这些事可以分成哪几方面？;作者由灯笼，联想到汉献帝的灯笼，再联想到塞外点兵时的灯笼。

作者为何这样写？他想表达什么？（结合文章结尾与时代背景思考）

;作者由灯笼联想到古代各大将军的英勇事迹，以此激发了自己的爱国情怀。

作者在《灯笼》中寄托着自己冲上前线、奋勇杀敌的宏愿；抒发着全国人民能够团结起来、打败敌人、保卫家园的希望。;作者借助“灯笼”这一形象，表达了哪些情感？;;;;;文章在写作手法上，运用了细腻的描写、真挚的抒情、情景交融、联想和象征手法等，使文章具有很强的艺术魅力和感染力。

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