第2课《梅岭三章》情境任务型教学课件.pptxVIP

梅岭三章陈毅

情境任务导入主题情境为“梅岭三章纪念馆”写讲解文案2017年，为保护珍贵的革命旧址和文物，传承浴血奋战的光辉历史，人们在陈毅隐蔽处附近建馆纪念，名为“梅岭三章纪念馆”。假如你是纪念馆讲解员，请结合《梅岭三章》相关内容，为纪念馆写讲解文案。

学习任务群任务一：基础入门·扫清字词障碍任务二：诵读诗歌·录制朗诵音频任务三：阅读小序·讲解作诗缘由任务四：品读意象·解析英雄形象任务五：探究结构·共悟革命精神

要想深刻的解读《梅岭三章》这篇课文，首要之务便是牢固掌握其中的重点字词，以及相关的文学常识，这是通往深入理解之门的钥匙。接下来，我们以闯关的形式来检验并提升同学们对这些重要知识点的掌握程度。任务一：基础入门·扫清字词障碍

任务一：基础入门·扫清字词障碍第一关：请给下列标红字注音，并大声朗读下列词语。阎罗（）捷报（）血雨腥风（）取义成仁丛莽（）旌旗（）当纸钱（）yánjiéxuèmǎnɡjīnɡdànɡ

任务一：基础入门·扫清字词障碍第二关：请根据释义写出课文中相应的词语。（1）不久，随即。（）（2）指人死后埋葬的地方，也指“阴间”。（）（3）过去的部下。诗中指为革命牺牲的同志。（）（4）旗帜的总称。诗中借指军士。（）（5）血溅得像下雨一样,风里带有腥气,形容残酷屠杀的景象。（）（6）即“舍生取义”“杀身成仁”。为了成全仁义，不惜牺牲生命。诗中指为了人民的解放事业而勇于牺牲。取，选取。成，成全、实现。（）泉台旧部旌旗血雨腥风取义成仁殉职

任务一：基础入门·扫清字词障碍第三关：请根据释义写出课文中相应的词语。陈毅（1901—1972），字，四川乐至人，中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级家、家。他酷爱文学，创作了大量革命诗词，有“”的美誉。作品主要采取旧体诗词的形式，但又不为格律所束缚，灵活自由；语言朴实、明快。代表作品有《陈毅诗词选集》等。仲弘革命军事元帅诗人

为了让参观者们能够更深刻地感知诗歌内容，体会诗歌情感，感悟并传承革命精神，“梅岭三章纪念馆”打算录制一段朗诵音频。请根据下列任务，完成音频的制作。任务二：诵读诗歌·录制朗诵音频

任务二：诵读诗歌·录制朗诵音频1.请跟读名家朗读视频，注意读准字音，把握节奏，初步体会感情。

任务二：诵读诗歌·录制朗诵音频1.请跟读名家朗读视频，注意读准字音，把握节奏，初步体会感情。断头今日/意如何？创业艰难/百战多。此去泉台/招旧部，旌旗十万/斩阎罗。一南国烽烟/正十年，此头须向/国门悬。后死诸君/多努力，捷报飞来/当纸钱。二投身革命/即为家，血雨腥风/应有涯。取义成仁/今日事，人间遍种/自由花。三节奏与感情基调：四三停顿，平长仄短，韵脚读音拖长。第一章押uo韵，高亢开阔；第二章押an韵，激越昂扬；第三章押a韵，沉稳坚定。

任务二：诵读诗歌·录制朗诵音频2.自由朗读诗歌，结合旁批和注释，理解词作。第一章断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。今天我将上断头台，心里想些什么呢？身经百战才创立了这番事业。这次（如果我死了，就）去阴间招集牺牲的同志，用十万大军消灭凶恶残暴的敌人。

任务二：诵读诗歌·录制朗诵音频2.自由朗读诗歌，结合旁批和注释，理解词作。第二章南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。南方已经打了十年仗了，我死后头颅要挂在城门上。那些幸存的同志们要多多努力，用胜利的消息来告慰我。

任务二：诵读诗歌·录制朗诵音频2.自由朗读诗歌，结合旁批和注释，理解词作。第三章投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。参加革命后就以革命队伍为家，血雨腥风应当有停止的时候。今天我为了人民的解放事业而勇于牺牲，（他日，）自由幸福的美好理想必将实现。

任务二：诵读诗歌·录制朗诵音频3.结合背景音乐，录制朗诵音频。

了解创作背景，能够让参观者准确地理解诗歌的内容和情感。作为纪念馆的讲解员，请你结合诗歌的小序，为游览者讲解这一组绝命诗的写作缘由。任务三：阅读小序·讲解作诗缘由

任务三：阅读小序·讲解作诗缘由1.自读诗歌小序、课下注释，说说小序交代了哪些内容，在全诗中有什么作用。一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。时间背景地点缘由结果译：一九三六年冬天，在