山东省淄博市临淄区皇城镇第二中学初中信息技术《保存图文操作步骤》说课稿 人教新课标版.docx

山东省淄博市临淄区皇城镇第二中学初中信息技术《保存图文操作步骤》说课稿人教新课标版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以《保存图文操作步骤》为主题，紧密结合人教新课标版教材，围绕学生实际操作能力培养展开。通过引导学生学习保存图文的操作步骤，提高学生对信息技术应用的认识和操作技能，为后续课程学习奠定基础。教学设计注重理论与实践相结合，以学生为主体，激发学生学习兴趣，培养信息素养。

二、核心素养目标

培养学生信息意识，使学生能熟练运用信息技术工具进行图文保存，提高信息处理能力。增强计算思维，通过操作步骤的学习，提升逻辑思维和问题解决能力。发展数字化学习与创新素养，让学生在实践操作中学会信息资源的有效利用和分享。

三、学情分析

本节课面向的是初中信息技术课程的学生，他们正处于青春期，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在知识层面，学生对计算机基本操作有一定的了解，但对图文保存的具体步骤和技巧掌握不够熟练。在能力方面，学生具备一定的动手实践能力，但独立解决问题的能力还有待提高。在素质方面，学生的信息素养和团队合作意识有待加强。

在行为习惯上，部分学生存在依赖性强、缺乏耐心、操作不规范等问题，这些都会对课程学习产生一定影响。例如，在保存图文时，可能会出现保存路径选择错误、格式设置不当等问题，影响学习效果。

针对以上情况，本节课将注重培养学生的自主学习和问题解决能力，通过互动式教学，引导学生积极参与课堂活动，提高操作技能。同时，注重培养学生良好的信息素养和行为习惯，为今后的信息技术学习打下坚实基础。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教新课标版《信息技术》教材，以便学生跟随教材内容学习保存图文操作步骤。

2.辅助材料：准备与保存图文操作相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：准备计算机设备，确保每位学生都能进行实际操作练习，并检查设备运行状态，保障教学顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行合作学习；布置实验操作台，确保学生有足够的空间进行实践操作。

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示生活中常见的保存图文的情境，如保存旅游照片、整理学习笔记等，激发学生的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考，在保存图文时可能会遇到哪些问题？如何解决这些问题？

3.引导学生讨论：让学生分组讨论，分享自己保存图文的经验和遇到的问题。

（二）讲授新课（15分钟）

1.教学目标：让学生掌握保存图文的基本步骤，了解保存格式和路径选择的重要性。

2.教学重点：保存图文的具体操作步骤、保存格式和路径选择。

3.讲解内容：

a.保存图文的基本步骤：打开图片或文档→选择保存位置→设置文件名和格式→保存。

b.保存格式的选择：根据需求选择合适的保存格式，如JPG、PNG、PDF等。

c.路径选择的注意事项：合理设置保存路径，便于后续查找和使用。

4.教学方法：采用讲解、演示、操作示范等方法，确保学生理解和掌握新知识。

（三）巩固练习（10分钟）

1.练习内容：让学生根据所学知识，完成以下任务：

a.将一张照片保存到指定的文件夹。

b.将一篇文档保存为PDF格式。

c.设置文件名，便于日后查找。

2.练习形式：分组练习，每组学生独立完成练习任务。

3.教师巡视指导：针对学生在练习过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问内容：针对本节课的重点内容，提出以下问题：

a.保存图文时，有哪些注意事项？

b.如何选择合适的保存格式？

c.如何设置文件名，便于查找？

2.学生回答：邀请学生回答问题，并给予点评和指导。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：引导学生思考保存图文的重要性，以及如何提高信息保存的效率。

2.学生讨论：分组讨论，分享自己的观点和建议。

3.教师总结：根据学生的讨论结果，总结保存图文的技巧和注意事项。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.拓展内容：引导学生思考如何将保存图文的技能应用到实际生活中，提高信息素养。

2.教学方法：采用案例分析、小组讨论等方法，让学生在拓展环节中提高信息素养。

（七）总结与反思（5分钟）

1.总结：回顾本节课的学习内容，强调保存图文的基本步骤和注意事项。

2.反思：引导学生思考自己在学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

教学时间：共计45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

a.图文格式知识：介绍常见的图文格式，如JPEG、PNG、GIF、PDF等的特点和适用场景。

b.图文编辑技巧：探讨基本的图文编辑技巧，如裁剪、调整大小、添加文字、水印等。

c.图文存储与管理：