8.1 认识生命 七年级道德与法治上册（统编版2024）.pptxVIP

唐僧肉在《西游记》中，有很多妖怪都想吃唐僧的肉，据说吃了唐僧肉可以长生不老。在现实生活中，人真的可以返老还童，长生不老吗？就让我们一起走进今天的课堂：8.1认识生命导入新课：中国最顶级食材

第八课生命可贵第三单元珍爱我们的生命8.1认识生命

1.政治认同：认识到生命是大自然的奇迹，增强对生命的尊重和保护意识，培养对自然和社会的责任感。2.道德修养：树立正确的生命观，养成良好的道德品质和行为习惯，把道德规范内化于心、外化于行。3.法治观念：了解与生命相关的法律法规，增强法治意识，知道在生命活动中要遵规守法。4.责任意识：认识到自己的生命不仅属于自己，还属于家庭和社会，培养对家庭和社会的责任感。核心素养目标：教学重点：生命的特点。教学难点：代际生命的接续、精神生命的传承。

学习目标：2.生命有何特点？1.生命的重要性？

生活观察生命中的重要仪式还有哪些？为什么要举行这些仪式？从这些仪式中，你感悟到了什么？

那一刻，不仅是一个新生命的开始，也是家族血脉的延续，爱与希望的传递。这不仅是对个人品德与能力的认可，更是开启了一段新的学习与生活旅程的标志。这又是一次重要的身份转换与思想洗礼。意味着青年将肩负起时代赋予的使命。这提醒我们应开始规划自己的人生道路，为自己的选择和行为负责，寻找自我价值与人生目标。举行这些仪式，不仅是对我们成长阶段的纪念与庆祝，更是帮助我们明确人生方向，感悟生活、走向成熟，激发对新生活的向往和追求。?从生命的仪式感中，我深刻感悟到人生的每一个阶段都有其独特的价值与意义；体味生命的美好。生命中的重要仪式还有哪些？为什么要举行这些仪式？从这些仪式中，你感悟到什么？

生命的重要性①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。②有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。1.生命的重要性？

探究分享①身体特征凡是人都有，却又都不一样，它们神奇地让每一个人成为绝无仅有的自己。②每一个人的生命，都是独一无二的，每一个人注定都是非同凡响的。（2）说说自己为何有与众不同的地方。（1）想想自己在哪些方面是与众不同的？DNA（遗传基因）、外貌特征、人的思维、人的生理特征、说话声音……。结合以上说法，想想每个人是否都有与众不同之处，说说自己为何有与众不同之处。

叶子的脉络、锯齿大小，叶子的整体大小……都不同，世界上没有两片完全相同的树叶。在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一。指纹可以帮助我们确定一个人的身份，它是一种有力的唯一性个体识别依据。①每个人的生命都是独特的。每个生命都不可替代。2.生命有何特点？我们来到这个世界，外形相貌、天资禀赋等各不相同，每个生命都不可替代。在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。

②每个人的生命都是不可逆的。辽宁抚顺一位女孩发布了一则视频“有个很疼你的爷爷奶奶是什么体验？”，视频记录了爷爷奶奶和她的生活日常。有一次爷爷算了“一笔账”，如果能再活十年，在外工作的孙女每年回来两趟，就能再见孙女20回。“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”——罗曼·罗兰从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为青少年，再到中年和老年，生命的时光一去不复返。我们要珍惜生命的每一天。2.生命有何特点？上述材料说明了生命有什么特点？

③每个人的生命都是有限的。新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。无数英烈为了国家、民族、人民的利益献出最宝贵的生命，是对有限生命却有无限意义的有力诠释。2.生命有何特点？

基因的遗传作用：孩子的皮肤颜色、眼睛大小和形状、发型、体型等外貌遗传概率较高。比如：父母双方都是双眼皮时，孩子的双眼皮概率为75%～100%；父母都是卷发时，孩子100%是卷发；父母中只有一人是卷发时，孩子50%也是卷发。每个人都在一定程度上继承了父辈、祖辈的身体特征、相貌、血脉。2.生命有何特点？上述材料说明了什么道理？④人的生命是代代接续的。在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。

人不仅有肉体生命，还有精神生命。探究与分享上述人物的思想、精神为什么会流传至今？有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。你怎么理解这句话？2.生命有何特点？伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。⑤人的精神生命是不断传承的。

社会生命肉体生命是人存在的基本依托和载体。珍惜自己和他人生命。精神生命自然生命个体