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最新幼儿园大班数学练习题(精选)

第一章：基础算术

第一章：基础算术

(1)在幼儿园大班数学教学中，基础算术是孩子们必须掌握的核心内容之一。这一章节主要涵盖了加法、减法、乘法和除法等基本运算。为了帮助孩子们更好地理解和掌握这些运算，以下是一些具体的案例和练习题。

例如，在加法部分，孩子们可以通过以下练习题来提高他们的计算能力：

-2+3=?

-5+7=?

-8+4=?

在减法练习中，孩子们可以尝试解决以下问题：

-10-2=?

-7-3=?

-9-5=?

对于乘法，孩子们可以通过以下题目来加深对乘法概念的理解：

-3×4=?

-5×6=?

-7×8=?

除法练习同样重要，以下是一些可以帮助孩子们练习除法的基本题目：

-12÷3=?

-18÷6=?

-24÷8=?

(2)除了基本的四则运算外，孩子们还需要学习如何解决带有进位和借位的算术问题。以下是一些进位和借位的案例：

进位案例：

-23+45=68

在这个例子中，当我们把3和5相加时，得到了8，因此需要进位，将6加到下一位。

借位案例：

-52-37=15

在这个例子中，当从2中减去7时，因为2小于7，所以需要从十位借位，变成12减去7，得到5。

(3)为了巩固孩子们对基础算术的理解，以下是一些结合实际情境的练习题：

-一群小朋友在玩捉迷藏，如果一开始有8个小朋友，然后又来了5个小朋友，现在有多少个小朋友？

-学校举行运动会，每个班要准备10个接力棒，如果一共有5个班，那么一共需要准备多少个接力棒？

-一个篮子里有20个苹果，小明吃了5个，又来了3个小朋友，每人分一个，篮子里还剩多少个苹果？

通过这些练习题，孩子们不仅能够练习基础算术，还能提高他们在日常生活中解决问题的能力。

第二章：几何图形认知

第二章：几何图形认知

(1)幼儿园大班的孩子正处于认识世界和探索形状的敏感期。在这一章节中，我们将介绍几种常见的几何图形，包括圆形、正方形、三角形和长方形。孩子们可以通过观察和触摸这些图形来增强对它们的认知。

圆形是孩子们最早接触到的几何图形之一，它没有边角，是一个完美的曲线形状。例如，太阳和月亮常常被孩子们联想到圆形。正方形有四条相等的边和四个直角，孩子们可以通过拼图游戏来学习正方形的特性。三角形由三条边和三个角组成，可以是等边三角形、等腰三角形或不等边三角形。长方形有四条边，对边相等，四个直角，它和正方形相似，但长边和短边长度不同。

(2)在进行几何图形认知的教学中，实物教具的使用尤为重要。比如，可以使用不同颜色和材质的积木来让孩子们触摸和区分不同形状。例如，孩子们可以通过将不同形状的积木堆叠在一起，来理解形状的组合和空间关系。此外，画有各种几何图形的卡片也是教学中的好帮手，孩子们可以通过匹配卡片上的形状来加强记忆。

几何图形的认知不仅限于观察和识别，还包括理解它们在现实生活中的应用。例如，在公园里，孩子们可以看到长方形和正方形构成的滑梯和沙坑，三角形构成的屋顶，圆形的喷泉和滑梯。通过观察这些实际例子，孩子们能够更好地理解几何图形的特征。

(3)为了进一步巩固孩子们对几何图形的认知，可以设计一些实践活动。例如，组织孩子们用积木搭建一个简单的建筑物，如城堡或小屋，在这个过程中，孩子们需要识别和运用不同形状的积木。此外，还可以让孩子们参与绘画活动，鼓励他们画出自己心中的理想形状。通过这些实践活动，孩子们不仅能够加深对几何图形的理解，还能激发他们的创造力和想象力。

第三章：数与量的关系

第三章：数与量的关系

(1)在幼儿园大班数学学习中，理解数与量的关系是至关重要的。这一章节旨在帮助孩子们建立对数字和实际物品之间联系的认识。通过一系列实践活动，孩子们可以学习如何通过数数来比较不同数量的大小。

例如，孩子们可以比较两组不同数量的玩具，一组有5个，另一组有8个，并学习使用“多”和“少”这样的词汇来表达他们的观察。此外，通过使用量杯或计数器，孩子们可以学习如何测量液体或物体的体积，并理解“满”和“空”的概念。

(2)数与量的关系还可以通过实际的测量活动来加深理解。孩子们可以参与测量活动，比如测量自己或同伴的身高，或是测量教室的长度。这样的活动不仅让孩子们学会了如何使用尺子或卷尺，而且还能让他们体会到数字在表示长度、重量、体积等方面的实际应用。

在测量活动中，孩子们还可以学习如何将不连续的量转换为连续的量，例如将身高从厘米转换为米。这种转换能力的培养对于孩子们理解不同度量单位之间的关系至关重要。

(3)数与量的关系还可以通过解决实际问题来学习。例如，孩子们可能会遇到这样的问题：如果一张桌子上有10个苹果，小明拿走了3个，那么桌上还剩下多少个苹果？通过解决这样的问题，孩子们不仅学会了基本的减法运算，而且还理解了数量变化的概念。

类似的问题还有，如果一家商店有20个