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北师大版小学一年级数学上册第六单元

《认识图形》教学反思

《认识图形》是北师大版小学一年级数学上册第六单元的内

容,本节课是小学数学中图形与几何板块的起始课，学生是第一

次接触学习几何图形，学生在日常生活中已经接触各种形状的物

体，有一定的感性认识，通过本课的学习，将他们的已有感性经

验进行整理抽象，本节课最大的特点是体现了生本理念，通过分

一分、看一看、摸一摸、玩一玩、说一说等一系列活动,让学生

操作感知、汇报交流，活动中让学生眼、手、脑、口等多种感官

参与,充分调动了学生学习的自主性和积极性；课堂教学采取同

桌合作、小老师分享的形式,增强了学生的参与意识,培养了学生

的协作精神。

一、注重动手操作，体现生本理念。

在本节课的教学中，知识点的获得都通过学生的实践得来，

我把本课大部分教学时间都安排为学生的操作活动,第一个活

动，我让学生将从家里带来的生活物体分类,这些物体都是学生

在实际生活中经常看到的和用到的,比如香皂盒、薯片盒、茶叶

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筒、胶棒、墨水盒、魔方、牙膏盒等,然后让孩子们按照自己喜

欢的方式分一分,孩子们分的非常好,大部分都分出了正方体、长

方体、圆柱、球这样四类。通过观察、操作、使学生初步认识长

方体、正方体、圆柱、球;知道它们的名称,初步感知其特征,会辨

认这几种形状的物体和图形;这样组织教学可以使学生认识到数

学来源于生活,生活中处处有数学,提高了学生的学习兴趣,从小

培养学生从生活中发现数学问题的意识和习惯。

第二个活动是通过看一看、摸一摸、玩一玩、说一说等发现

图形的特征，学生自主总结出各个立体图形的特点，然后推荐小

老师上台分享本组的发现，同学们可以互相补充，将课堂交给学

生，培养学生动手操作和观察事物的能力,初步建立空间概念;通

过数学活动,培养学生用数学进行交流,合作探究和创新的意识;

使学生感受数学与现实生活的密切联系。

“拼搭小能手”部分让学生通过动手操作，运用所学的立体

图形搭建猫咪城堡，培养学生的动脑、动手能力。

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第二、创设游戏活动，让学生轻松、快乐地学习。

为了加深学生对各种立体图形特征的理解，我设计了多

种有趣的游戏，“我摸你猜”的游戏，让学生通过对图形的

观察、触摸、感知后，请一位同学上台摸一个图形描述其特

征，其他同学根据他描述的特征猜出是什么立体图形，锻炼

了学生的想象力，加强了对图形特征的理解。电子游戏“打

老狼”的安排更是将课堂教学活动推向高潮，让学生根据老

狼所偷的东西形状选出相应的图形，提高对图形的认识，有

效地分清物和图的联系，学生兴趣浓厚、参与热情很高。

整节课孩子参与热情高、学习兴趣浓，从他们欢乐的笑脸

上，从他们天真的眼神中，我又一次感受到做教师的快乐。

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