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以平湖土布为载体：小学视觉艺术教育中工匠精神的培育与实践

一、引言

1.1研究背景与意义

在素质教育全面推进的当下，小学教育愈发注重学生的全面发展，视觉艺术教育作为美育的关键组成部分，在培养学生审美能力、创新思维与艺术素养等方面，发挥着不可或缺的作用。然而，审视当前小学视觉艺术教育的实际状况，仍存在一些亟待解决的问题。比如，部分学校对视觉艺术教育重视程度不足，课程设置存在边缘化倾向，教学内容局限于简单的绘画技巧传授，形式单一，缺乏对学生深层艺术感知和文化内涵理解的挖掘，难以有效激发学生的学习兴趣和创造力。

在此背景下，将工匠精神融入小学视觉艺术教育显得尤为重要。工匠精神，蕴含着对技艺的执着