九年级化学下册 第9章 化学与社会发展 第1节 能源的综合利用说课稿 （新版）沪教版.docx

九年级化学下册第9章化学与社会发展第1节能源的综合利用说课稿（新版）沪教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：九年级化学下册第9章化学与社会发展第1节能源的综合利用

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2023年X月X日第X节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的科学探究精神，通过实验探究能源利用的化学原理，提高学生的实验操作能力和观察能力。

2.增强学生的社会责任感，引导学生认识到能源利用对社会发展的重要性，激发学生关注能源问题的意识。

3.提升学生的科学思维，通过分析能源利用过程中的化学变化，培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。

4.培养学生的合作意识，通过小组讨论和合作实验，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.能源利用的化学原理：重点讲解化石燃料、可再生能源等在利用过程中发生的化学反应，以及这些反应对环境的影响。

2.能源利用的效率与环保：强调提高能源利用效率、减少污染物排放的重要性。

难点：

1.复杂的化学反应过程：学生难以理解能源利用过程中的复杂化学反应。

2.能源利用与环境保护的平衡：如何在提高能源利用效率的同时，实现环境保护的目标。

解决办法：

1.通过实验演示和多媒体教学，直观展示能源利用的化学反应过程，帮助学生理解。

2.结合实际案例，引导学生分析能源利用与环境保护的关系，提高学生解决实际问题的能力。

3.设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在合作中探讨能源利用的环保问题，培养团队协作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解能源利用的基本原理，引导学生思考能源问题的重要性。

2.设计实验活动，让学生亲自操作，观察化学反应现象，加深对能源利用化学过程的理解。

3.运用多媒体资源，展示能源利用的实例和环保措施，增强学生的视觉体验和感性认识。

4.开展小组合作学习，通过角色扮演和案例分析，让学生在互动中学习能源的综合利用和可持续发展策略。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一组关于能源利用的图片，如太阳能板、风力发电机、化石燃料等，引导学生思考能源在我们生活中的重要性。

-提问：同学们，你们知道我们生活中常用的能源有哪些？它们是如何被利用的？

-学生回答后，教师总结：今天我们将学习第9章的第一节，探讨能源的综合利用。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解能源的分类：化石燃料、可再生能源等，以及它们的特点和优缺点。

-通过实例分析，讲解能源利用过程中的化学反应，如燃烧、电解等。

-强调提高能源利用效率、减少污染物排放的重要性，并介绍一些环保措施。

-播放多媒体资源，展示能源利用的实例和环保措施，如太阳能热水器的使用、电动汽车的推广等。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生以小组为单位，讨论以下问题：

1.如何提高能源利用效率？

2.如何减少能源利用过程中的污染物排放？

3.如何在日常生活中践行环保理念？

-小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调能源利用的重要性、化学反应过程以及环保措施。

-提问：同学们，通过今天的学习，你们对能源的综合利用有什么新的认识？

-学生回答后，教师进行点评和总结。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：请同学们课后查阅资料，了解我国新能源政策和发展现状，下节课分享给同学们。

-强调作业要求：要求学生查阅真实可靠的资料，注意整理和归纳，为课堂分享做好准备。

拓展与延伸

一、提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.《能源革命：从化石燃料到可持续未来》

-这本书详细介绍了全球能源转型的大趋势，包括传统能源向可再生能源的转变过程，以及这一过程中涉及的技术、政策和经济因素。

2.《化学与能源》

-该书从化学的角度深入探讨了能源的化学性质、转换过程以及能源利用中的化学反应，适合对化学和能源感兴趣的读者。

3.《绿色能源：我们的选择》

-本书以通俗易懂的语言介绍了绿色能源的概念、种类、应用和发展前景，适合学生了解绿色能源的基本知识。

二、鼓励学生进行课后自主学习和探究

1.学生可以查阅相关资料，了解不同类型能源的优缺点，以及它们在现实生活中的应用情况。

2.鼓励学生思考如何在自己的日常生活中减少能源消耗，提出具体的节能减排措施。

3.学生可以探究可再生能源技术的发展现状，如太阳能、风能、水能等，分析它们的优势和挑战。

4.组织学生开展小组项目，设计一个利用可再生能源的小型装置，如太阳能热水器