人教版数学七上3.3 第2课时《 利用去分母解一元一次方程》精品说课稿1.docx

人教版数学七上3.3第2课时《利用去分母解一元一次方程》精品说课稿1

一.教材分析

《利用去分母解一元一次方程》是人教版数学七上3.3第2课时的内容。这部分内容是在学生已经掌握了方程的解法、一元一次方程的解法的基础上进行学习的。通过这部分内容的学习，让学生掌握利用去分母的方法解一元一次方程，进一步培养学生的运算能力和解决问题的能力。

二.学情分析

面对的是一群已经具备一定数学基础的七年级学生，他们已经掌握了方程的解法，一元一次方程的解法，对于新的知识有一定的接受能力。但是学生在解方程的过程中，可能会遇到一些问题，比如对于去分母的方法理解不深，对于如何正确移项、合并同类项等操作掌握不熟练。

三.说教学目标

知识与技能目标：让学生掌握利用去分母的方法解一元一次方程。

过程与方法目标：通过自主探究、合作交流的方式，培养学生解决问题的能力。

情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，增强学生的自信心。

四.说教学重难点

教学重点：利用去分母的方法解一元一次方程。

教学难点：对于去分母的方法的理解，以及如何在解方程的过程中正确移项、合并同类项。

五.说教学方法与手段

采用“自主探究、合作交流”的教学模式，让学生在自主探究的过程中，发现问题、解决问题，培养学生的独立思考能力。同时，通过合作交流，让学生在讨论中取长补短，提高解题能力。

六.说教学过程

导入新课：通过复习方程的解法、一元一次方程的解法，引出本节课的主题——利用去分母解一元一次方程。

自主探究：让学生自主探究如何利用去分母的方法解一元一次方程，引导学生发现解题的关键。

合作交流：学生分小组进行讨论，分享各自的解题方法，互相学习，互相提高。

教师讲解：针对学生在自主探究和合作交流中遇到的问题，进行讲解，让学生彻底明白解题的方法。

巩固练习：布置一些相关的练习题，让学生进行巩固练习，加深对知识的理解。

总结提升：对本节课的内容进行总结，让学生明确学习的目标。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出本节课的重点内容。可以设计如下：

利用去分母解一元一次方程：

去分母：找到方程中所有分母的公倍数，将方程两边同时乘以这个公倍数。

移项：将含有未知数的项移到方程的一边，将常数项移到方程的另一边。

合并同类项：将方程中的同类项进行合并。

求解：解出未知数的值。

八.说教学评价

通过学生在自主探究、合作交流中的表现，以及练习题的完成情况，对学生的学习效果进行评价。同时，教师要关注学生在学习过程中的态度、方法等，给予及时的指导和鼓励。

九.说教学反思

在本节课的教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。同时，教师要不断反思自己的教学，提高自己的专业素养，以更好地为学生的学习服务。

知识点儿整理：

去分母法解一元一次方程的概念和步骤：

找到方程中所有分母的公倍数；

将方程两边同时乘以这个公倍数，以消除分母；

移项，将含有未知数的项移到方程的一边，将常数项移到方程的另一边；

合并同类项，将方程中的同类项进行合并；

求解，解出未知数的值。

一元一次方程的解的概念和步骤：

找到方程中的未知数；

将方程写成标准形式，即未知数在一边，常数项在另一边；

根据方程的性质，进行加减乘除运算，以消去未知数的系数；

求解，解出未知数的值。

解方程的方法：

代入法：将方程中的未知数替换为具体的数值，求解；

消元法：通过加减乘除运算，消去未知数的系数，求解；

换元法：设未知数为一个新的变量，重新写方程，求解。

分式方程的概念和特点：

分式方程是含有未知数的分式；

分式方程中，未知数出现在分母或分子中；

分式方程的解需要进行去分母操作。

移项的原则：

移项时，要改变移项的符号；

移项时，要保持等式的平衡，即等式两边的值要保持相等。

合并同类项的方法：

找出方程中的同类项；

将同类项的系数相加或相减；

保持同类项的变量不变。

方程的解的概念：

方程的解是指使得方程成立的未知数的值；

方程的解可以是具体的数值，也可以是代数式。

方程的解的判断：

将求得的解代入原方程，看是否满足等式；

如果代入后等式成立，则该解是方程的解；

如果代入后等式不成立，则该解不是方程的解。

解方程的注意事项：

在解方程的过程中，要注意保持等式的平衡；

在解方程的过程中，要注意操作的准确性；

在解方程的过程中，要注意检查解的可行性。

解题思路的培养：

学会分析方程的特点，选择合适的解题方法；

学会从多个角度思考问题，寻找解题的突破口；

学会与他人交流，取长补短，提高解题能力。

同步作业练习题：

解方程：2x+3=11

移项：2x=11-3

合并同类项：2x=8

求解：x=8/2

答案：x=4

解方程：5x-7=2x+3

移项：5x-2x=