人教版数学三年级上册第三单元《 第06课时 解决问题（合理分配）》（说课稿）.docx

人教版数学三年级上册第三单元《第06课时解决问题（合理分配）》（说课稿）

一.教材分析

人教版数学三年级上册第三单元《第06课时解决问题（合理分配）》的主要内容是让学生学会如何将一些事物合理地分配到不同的人或事物中。本节课的教学内容主要包括以下几个部分：

引入：通过一个实际生活中的例子，让学生初步感知到合理分配的意义。

教学例题：通过具体的例题，引导学生学会如何将一些事物合理地分配给不同的人或事物。

练习：通过一些练习题，让学生巩固所学的内容，提高解决问题的能力。

总结：通过总结，让学生明确合理分配的意义，以及如何运用所学的方法解决问题。

二.学情分析

三年级的学生已经具备了一定的数学基础，他们能够理解一些简单的数学概念，也能够进行一些基本的数学运算。但是，他们在解决实际问题时，往往还缺乏一些策略和方法。因此，在本节课的教学中，我将会注重培养学生的解决问题的能力，引导他们学会如何将一些事物合理地分配给不同的人或事物。

三.说教学目标

知识与技能目标：让学生学会如何将一些事物合理地分配给不同的人或事物。

过程与方法目标：通过具体的例题和练习，让学生学会如何运用合理分配的方法解决问题。

情感态度与价值观目标：让学生明确合理分配的意义，培养他们解决问题的积极性和主动性。

四.说教学重难点

教学重点：让学生学会如何将一些事物合理地分配给不同的人或事物。

教学难点：让学生学会如何运用合理分配的方法解决问题。

五.说教学方法与手段

在本节课的教学中，我将采用讲授法、引导发现法、练习法等教学方法，以及多媒体辅助教学手段，帮助学生更好地理解和掌握所学的内容。

六.说教学过程

引入：通过一个实际生活中的例子，让学生初步感知到合理分配的意义。

教学例题：通过具体的例题，引导学生学会如何将一些事物合理地分配给不同的人或事物。

练习：通过一些练习题，让学生巩固所学的内容，提高解决问题的能力。

总结：通过总结，让学生明确合理分配的意义，以及如何运用所学的方法解决问题。

七.说板书设计

板书设计如下：

意义：将事物合理地分配给不同的人或事物。

方法：具体例题+练习题

八.说教学评价

本节课的教学评价主要采用过程性评价和终结性评价相结合的方式。过程性评价主要通过观察学生的课堂表现、作业完成情况等来进行；终结性评价主要通过课堂练习和课后作业的完成情况进行。

九.说教学反思

在课后，我将对本次教学进行反思，主要从以下几个方面进行：

教学内容是否适合学生的实际水平；

教学方法是否能够有效地帮助学生理解和掌握所学的内容；

教学过程中是否注重了学生的参与和积极性；

教学评价是否能够全面、客观地反映学生的学习情况。

根据反思的结果，我将对教学进行相应的调整和改进，以提高教学效果。

知识点儿整理：

本节课的主要知识点是学会如何将一些事物合理地分配给不同的人或事物。具体来说，包括以下几个方面：

引入部分：通过一个实际生活中的例子，让学生初步感知到合理分配的意义。例如，将一些物品分给不同的小朋友，让他们明白公平分配的重要性。

教学例题部分：通过具体的例题，引导学生学会如何将一些事物合理地分配给不同的人或事物。例如，有10个苹果，要分给3个小朋友，每个小朋友应该分到几个苹果？引导学生运用平均分的方法来解决这个问题。

练习部分：通过一些练习题，让学生巩固所学的内容，提高解决问题的能力。例如，有一些糖果要分给几个小朋友，每个小朋友应该分到几颗糖果？让学生运用所学的方法来解决这个问题。

总结部分：通过总结，让学生明确合理分配的意义，以及如何运用所学的方法解决问题。强调合理分配的重要性，以及它在我们日常生活中的应用。

方法与策略部分：引导学生学会运用合理分配的方法来解决问题。例如，当面临一个分配问题时，可以先试着将物品平均分给每个人，然后再根据实际情况进行调整。

情感态度与价值观部分：让学生明确合理分配的意义，培养他们解决问题的积极性和主动性。例如，通过讨论为什么我们要合理分配，让学生明白公平分配对每个人的重要性。

教学评价部分：通过过程性评价和终结性评价相结合的方式，全面、客观地反映学生的学习情况。例如，通过观察学生在课堂上的参与情况和作业完成情况，以及课堂练习和课后作业的完成情况进行评价。

以上是本节课的主要知识点整理，通过这些知识点的学习，学生将能够理解和掌握如何将一些事物合理地分配给不同的人或事物，提高他们的解决问题能力。

同步作业练习题：

有12个橘子，要分给4个小朋友，每个小朋友应该分到几个橘子？

答案：每个小朋友应该分到3个橘子。

有15个糖果，要分给5个小朋友，每个小朋友应该分到几颗糖果？

答案：每个小朋友应该分到3颗糖果。

有8个苹果，小华、小明和小红三个朋友一起吃，每个人应该分到几个苹果？

答案：每个人应该分到2个苹果。

有18个饼干，要