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《国家司法机关》教学设计-2024-2025学年统编版初中道德与法治八年级下册

一、教材分析

（一）教材地位与作用

《国家司法机关》是统编版初中道德与法治八年级下册第三单元《人民当家作主》第六课《我国国家机构》中的重要组成部分。本单元围绕我国人民当家作主的政治制度及国家机构展开，国家司法机关作为维护社会公平正义、保障法律正确实施的关键力量，在国家机构体系中占据重要地位。学习这一课时，有助于学生全面认识我国国家机构的构成与职能，深入理解法治国家建设中司法环节的重要性，增强法治观念，树立正确的权利义务观。它不仅承接了前面关于国家机构整体架构的知识，更为后续学习法治社会建设、公民依法维权等内容奠定坚实基础，对培养学生的法治素养和社会责任感具有不可忽视的作用。

（二）教材内容分析

教材主要从人民法院和人民检察院的性质、组织体系、职权等方面进行阐述。在人民法院部分，明确指出人民法院是国家的审判机关，通过审理刑事、民事和行政案件，行使国家审判权，惩办犯罪分子，解决民事和行政争议，维护社会秩序，引导公民自觉遵守宪法和法律。教材详细介绍了我国人民法院的组织体系，包括最高人民法院、地方各级人民法院和专门人民法院，各层级法院在审判工作中相互配合又相互制约。对于人民检察院，教材强调其是国家的法律监督机关，通过行使检察权，追诉犯罪，维护国家安全和社会秩序，维护个人和组织的合法权益，维护国家利益和社会公共利益，保障法律正确实施。同样介绍了人民检察院的组织体系，涵盖最高人民检察院、地方各级人民检察院和军事检察院等专门人民检察院。教材通过具体案例、法律条文解读以及图表展示等方式，将抽象的司法机关相关知识具象化，便于学生理解和掌握。同时，注重联系生活实际，引导学生思考司法机关在日常生活中的作用及意义。

二、教学目标

（一）知识与技能目标

学生能够准确阐述人民法院和人民检察院的性质、组织体系以及各自的职权范围。例如，清晰说明人民法院是审判机关，最高人民法院是最高审判机关，监督地方各级人民法院和专门人民法院的审判工作；人民检察院是法律监督机关，最高人民检察院领导地方各级人民检察院和专门人民检察院的工作。

理解人民法院和人民检察院在司法活动中遵循的原则和要求，能够举例说明这些原则在实际司法案件中的体现。如通过分析某一具体刑事审判案例，指出人民法院依法独立行使审判权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。

学会运用所学知识分析社会生活中的司法现象，判断司法行为的合法性和公正性，提高对法治社会的观察力和分析能力。例如，能够依据所学知识，对媒体报道的某一民事纠纷案件的司法处理过程进行合理评价。

（二）过程与方法目标

通过案例分析、小组讨论等活动，培养学生的合作探究能力和批判性思维。在分析“某起经济犯罪案件的审判过程”案例时，学生分组讨论人民法院在案件审理中如何行使职权、遵循了哪些原则，以及审判结果的公正性，在讨论中学会从不同角度思考问题，对各种观点进行分析和评价。

引导学生参与课堂辩论，锻炼其语言表达能力和逻辑思维能力。设置“司法机关独立行使职权与接受社会监督是否矛盾”的辩论主题，让学生分别从正反两方进行辩论，在辩论中清晰地阐述自己的观点，并运用国家司法机关相关知识和实际案例进行论证，提升语言表达和逻辑思维水平。

鼓励学生自主收集资料，了解司法机关在维护社会公平正义方面的工作成果和面临的挑战，培养学生的自主学习能力和信息收集处理能力。如让学生通过网络、报纸等渠道收集本地人民法院或人民检察院办理的典型案件资料，并对案件处理过程和社会影响进行整理和分析，形成自己的观点。

（三）情感态度与价值观目标

增强学生对国家司法机关的信任和尊重，树立法治信仰，认同司法机关在维护社会公平正义中的重要作用。通过学习，学生深刻认识到司法机关是法治社会的重要保障，从而自觉维护司法权威。

培养学生的法治观念，使学生懂得在法治社会中依法办事，当自身合法权益受到侵害时，能够寻求司法途径解决问题。同时，引导学生尊重法律、遵守法律，积极参与法治社会建设。

引导学生关注社会法治建设，培养社会责任感，积极为推动司法公正、建设法治国家贡献自己的力量。例如，在课堂结尾让学生思考自己能为促进司法公正做些什么，鼓励学生积极关注司法动态，培养社会责任感。

三、教学重难点

（一）教学重点

人民法院和人民检察院的性质、组织体系和职权。这是学生理解国家司法机关的基础，只有清晰掌握这些内容，才能深入认识司法机关在国家治理体系中的地位和作用。例如，详细讲解各级人民法院和人民检察院的设置、职责分工以及相互关系。

司法机关依法独立行使职权的原则及其重要性。理解这一原则，有助于学生认识到司法公正的保障机制，培养正确的法治观念。通过具体案例分析，让学生明确司法机关独立行使职权不受外界非法干涉的必要性和意义。

（二）教学难点

理解