Unit 5 Natural Disasters Viewing,Speaking and Writing 说课稿2024-2025学年高中英语重大版（2019）必修第二.docx

Unit5NaturalDisastersViewing,SpeakingandWriting说课稿2024-2025学年高中英语重大版（2019）必修第二

授课内容

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授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

Unit5NaturalDisastersViewing,SpeakingandWriting，本章节属于高中英语必修第二册教材，以自然灾害为主题，通过观看视频、口语表达和写作训练，提高学生的听、说、写能力。教材内容贴近学生生活，符合教学实际，有助于培养学生的跨文化意识和实际应用能力。

核心素养目标分析

本章节旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过观看自然灾害视频，学生将提升对英语语音、词汇和语法的运用；在口语表达中，学生将增强跨文化交流意识和应变能力；写作环节则锻炼学生的逻辑思维和表达能力，同时增进对自然和人类生存环境的认识。

学情分析

本节课针对的是高中一年级的学生，这一阶段的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在知识层面，学生已经具备了一定的英语基础，能够进行基本的听说读写活动。然而，由于地域、家庭背景等因素的影响，学生的英语水平存在一定差异，部分学生可能在词汇量、语法理解和语言运用能力上存在不足。

在能力方面，学生在听力理解上能够捕捉到基本的语音信息，但在深度理解和细节把握上仍有待提高。口语表达方面，学生能够进行简单的日常对话，但在连贯性和流利度上存在不足。写作能力方面，学生能够完成基础句型的表达，但在篇章结构和逻辑连贯性上存在挑战。

在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习意识逐渐增强，但部分学生可能缺乏自我管理和时间规划的能力。此外，由于自然灾害是一个全球性的话题，学生对这一主题的兴趣较高，有助于激发他们的学习动力。

行为习惯上，学生普遍能够遵守课堂纪律，但在课堂参与度和积极性上存在差异。对课程学习的影响主要体现在以下方面：首先，通过本节课的学习，有助于提高学生对英语学科的兴趣和自信心；其次，通过观看视频和参与讨论，培养学生的批判性思维和问题解决能力；最后，通过写作练习，提升学生的语言表达能力和书面表达能力。总体而言，学生的个体差异对教学提出了挑战，需要教师根据学生的实际情况灵活调整教学策略。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、计算机）、音响设备

-课程平台：学校英语教学平台或在线学习资源库

-信息化资源：自然灾害相关的英文视频资料、英语听力材料、相关主题的图片和图表

-教学手段：PPT课件、教学卡片、互动式学习软件

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于地震的视频，并总结出常见的地震预警信号。

设计预习问题：围绕自然灾害这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“地震发生前有哪些预兆？”、“如何减少地震灾害带来的损失？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习成果来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解自然灾害的基本知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会提出关于地震预警系统的疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解自然灾害的基本知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示自然灾害的图片或视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解自然灾害的类型、成因以及应对措施，结合实例帮助学生理解。例如，讲解地震的成因时，可以展示地壳运动的示意图。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握自然灾害的应对知识。如，模拟地震发生时的逃生演练。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验自然灾害知识的应用。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解自然灾害的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握自然灾害的应对技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解自然灾害的知识点，掌握应对自然灾害的技能。

通过合作学习，培养学生的团队