远程研修教学反思.pdf

教材与学情分析准确、全面；教学目标明确、具体、可观测、可操作、可评价，体现三维目

标整体要求；重点、难点处理符合学生认知规律；情境与活动设计指向问题解决。

教学环节相对完整、过程流畅、结构清晰；课堂容量适当，时间布局合理。

教学组织形式多样，方法有效，引导学生自主、合作、探究学习；反馈和评价及时恰当。

面向全体、注重差异，学生参与面广；突出学生主体性和教学互动性

熟练、合理地应用信息技术手段；应用信息技术支持学生学习、课堂交流和教学评价；应用

数字资源改变教学内容呈现方式，帮助学生理解、掌握和应用知识。

使用普通话，语言准确、生动、富有激情和启迪性，教态亲切和蔼。在教学策略、方法、手

段上有独到之处、有亮点。

学生学习兴趣浓厚，积极主动，参与度高，在学习活动中获得良好体验，课堂气氛活跃有序。

完成本节课既定的教学目标，使不同层次的学生都能基本掌握本节课所学知识，并各有收获。

能推动学生在学科思维、实践能力和情感态度等某一方面得到有效发展，加强学科知识与生

活联系，引导学生解决现实生活中的实际问题。

晒课界面组织合理、信息完整、语言规范；课件运行正常，链接准确；视频拍摄内按容完整、

画面清晰，声画同步。

胡老师这节课学习如何制作风筝，首先，这节课的导入是比较成功的，切入

点是让学生找出：Whatdidthegirlmake?引出这节课的主题“风筝”，

Damingmadeakite,too.Buthowdidhemake?引出制作风筝的步骤，

激发了学生的学习兴趣。这不由得让我想起一句话“教有趣，必乐学”。学习兴

趣的形成有利于激发学生的学习动机，促进学生智能的发展。其次，教学内容设

计符合本班学生的实际情况，难度适中，尽量满足不同类型和不同层次学生的要

求。再通过老师的带领，完全感知制作风筝的过程。最后通过两个练习的巩固

让学生完全掌握了要学的内容。

但是，本堂课也还存在一些不足，需要加以改进：

1、教学步骤间衔接不够紧密，衔接语要简明易懂且丰富。

2、整堂课的语言练习清晰、目标明确，但相对较单一。教师的评价语也相对单

一。需要教师多多学习，提高自身的英语素养，更好地应用到课堂教学中。

课后反思

本课通过图片和音频主要学习了几个主要的动词短语和句子，以hobby

为线索而展开教学并进行了适当的扩展，设计了对学生听、说、读、写全方位的

训练。引导学生对所学信息进行梳理、归纳、总结和拓展，发展学生的语言运用

能力。

本节课的成功之处：在教学的过程中，教师根据自己情况，采取了比较多

的教学方式，如小组合作,两人合作,组长检查等,给与学生充分的时间巩固练习所

学短语、句型且参与度高。

需要改进的地方：在情感目标的达成上欠缺，课的最后最好对本节课内容做

一个简短的总结。

张老师这节课思路清晰，环节衔接紧密，教学目标清楚。教学过程安排合理，

从易到难，便于学生的理解。在学习课文时，张老师抓住了”Blog“这个词，

然后从”JohnsBlog入手，进行新词新句型的学习，在教学新单词时，结合语

境，图文并茂，让学生们活学活用，并将动词原形和过去式进行对比，更好地把

握这个要学的词。教学环节设计中既突出本课型特点（词汇）又关注学生基础知

识的训练。练习环节能帮助学生巩固和学习单词和基本句型。整个教学过程以点

连线，以线连面，为学生循序渐进、由简到难的学习提供了有效的指导。课堂的

过渡严谨，自然，注重对学生语言运用的培养和指导，突出学生的主体地位，教

师的指导作用。

不足：课堂气氛不够热烈，没有完全调动学生积极性；课堂有些环节略显重

复，教师说的多，同学练习的少；教师要提高自身的英语素养，个别课堂教学用

语读音有误。如“Excellent”重音位置不对。

2）教材利用和挖掘不够深本节课中，首先在热身环节导入教师的博客，从

而引出John的博客内容，最后立足

于所学知识学生自己写一篇博客。我抓住了博客这一题眼，但是对博客的挖

掘不够深。我们浏览博客是可以“评论、转发”，但在本节课里没有挖掘运用。

五个词组都是户外活动，这里就牵涉到中外文化意识的不同。中国的孩子假期里

更多的是被各种补习班困扰。国外的孩子更热爱接触大自然。本节课里只在结束

部分提到一点：Gooutsidewithyourfamily.Touchthenature,enjoythe

nature.在培养学生跨文化交际意识方面比较薄弱。3）教学目标落实不扎实单

词的听、说、读做的比较好，但拼写太少，从课堂检测中看出部