北师大版小学三年级下册数学《电影院》教案(精选4篇) .pdfVIP

北师大版小学三年级下册数学《电影院》教案(精选4篇)--第1页

北师大版小学三年级下册数学《电影院》教案（精选4篇）

北师大版小学三年级下册数学《电影院》篇1

一、教学内容

北师大基础教育版小学数学三年级下册第28-29页。

二、教材内容分析

这部分知识的教学是建立在上节课学习了两位数乘两位数的算法，

以及对乘法的进位也有一定经验的基础上进行的，目的是使学生进一

步掌握两位数乘两位数（进位）的算法。本节课主要通过“电影院”

这一学生熟悉的生活情境，在引导学生观察的基础上，培养学生的估

算意识和估算能力；让学生在经历具体的活动中，拓展学生的思维，

体验算法策略的多样化，进一步掌握两位数乘两位数（有进位）的算

法。

三、学生状况分析

我班学生思维活跃，能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心

与求知欲；并具有一定的独立思考、合作交流的能力，以及较强的实

践能力；能结合具体情境提出问题，解决问题；已掌握两位数乘两位

数的计算方法，对处理乘法的进位，也有一定的经验，通过本节课的

学习将更进一步的掌握两位数乘两位数（进位）的算法。

四、学习目标

1、知识与技能。

（1）结合“电影院”的具体情境。进一步掌握两位数乘两位数

（有进位）的计算方法。

（2）对两位数乘两位数（有进位）能进行估算和计算。

（3）能解决一些简单实际问题。

2、过程与方法。

（1）在合作交流的学习过程中进一步培养学生观察思考、比较分

析、归纳总结、与人交流、合作学习的能力。

（2）进一步培养学生联系实际提出问题，解决问题的能力。

（3）在学习及与他人交流各自算法的过程中，获得积极的、丰富

北师大版小学三年级下册数学《电影院》教案(精选4篇)--第1页

北师大版小学三年级下册数学《电影院》教案(精选4篇)--第2页

的情感体验，感知数学的价值，增进学好数学的信心。

3、情感态度价值观。

（1）培养学生良好的思考问题的习惯。

（2）使学生感受到数学能帮助我们更好地解决生活中的一些问题，

增强对数学学习的主动性、积极性。

五、教学重、难点：两位数乘两位数（有进位）的竖式计算方法。

六、教学过程：

一、创设情境、导入新课

最喜欢看的电影是什么？在哪里看的？

师揭题：今天我们就去电影院发现新的知识。

板书：电影院

二、自主探索、学习新知

1、观察情景图，提出数学问题

1）播放情景图，让学生仔细观察，找出图中的数学信息

有500人，共有21排座位，每排可坐26人。

2）让学生根据数学信息提出数学问题

估计学生会提出：

A、电影院的座位够吗？

B、这个电影院一共有多少个座位？

2、自主探索、解决问题

1）估算“电影院的座位够吗？”

让学生独立思考后在班内反馈，鼓励学生用自己的语言表达出自

己的思考过程，只要学生讲的合理就给以肯定。

2）计算

引导学生进行就算求解“这个电影院一共有多少个座位？”

列式：21×26=

A、学生独立思考，并把自己的思考过程记录在练习本上。

师进行巡视指导，特别针对一些用竖式计算的学生进行帮助和引

导，