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北师大版一年级数学上册第六单元《认识图形》

第1课时认识图形

课题课型新授课

教材这节课的教学内容是学生接触的第一个有关图形的知识；是学生第一次正式接触几何体.主要

分析是认识立体图形；能够区分正方体、长方体、圆柱、球.

考虑到学生认识事物都有一个“形象——表象——抽象”的过程，对于每一种图形，都要按

学情三个层次进行：实物引入——抽象为一般模型——给出图形名称。最后让学生说出那些物体

分析的形状分别是这些立体图形，让学生尝试用所学知识描述所处的生活空间，体现数学的应用

性。

教学

在分类、观察、动手操作等活动中，直观认识正方体、长方体、圆柱、球

策略

教学

北师大版一年级上册教科书第70页

内容

知识目标：在愉快的教学气氛中通过有趣的活动和游戏中使学生对长方体、正方体、圆柱、

教学球有一定的感性认识，知道这些几何形体的名称并能识别。

目标能力目标：培养学生初步观察、想象和表达的能力。

情感目标：在活动中培养学生探讨和与人合作的意识。

教学

培养学生观察、探索的能力

重点

教学

区别长方体和正方体

难点

教学

多媒体课件，学生准备相应学具正方体、长方体、圆柱体、球体。

准备

课时

1课时

安排

教学

导学案

环节

师：淘气和笑笑在收拾的东西，可是他们不知道该如何进行分类整理，我们可以帮他们把这

些物品按照他们的形状进行分类吗？同桌和小组之间讨论一下！好，现在我请两位同学上来

分一分！那么大家认真看看他们是怎么分的？

一、师：他们把长长方方的分成一类，把正正方方的分成一类，直筒筒、两头圆圆的分成一类，

创设

情境还有就是把圆圆的球分成一类。

分别出示长方体、正方体、圆柱、球的图形，先让学生辨认，然后把长方体、正方体、圆柱、

球的图形贴在黑板上。

师：那么你们知道这四类形状的图形叫什么名字吗？

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学生齐答：长方体、正方体、圆柱、球。

板书：长方体、正方体、圆柱、球

师：很好，这节课我们要学习的就是认识图形。（板书：认识图形）

一、认识长方体

1．出示图片：长方体

2．小狗问：它是什么样子？

3．每一名同学从自己口袋里拿出一件一样的物体，看一看，数一数有几个面，摸一摸每个面

一样大吗？每一个面是什么形的？起个什么名字？

4．学生反馈长方体的形状特点

（1）有六个面；

（2）有的六个面都是长方形；有的四个面是长方形，还有两个面是正方形的；四个面是一样

大的，还有两个面一样大．板书：长方体）

二、认识正方体

1．出示图片：正方体

2．小猫问：这个物体是长方体吗？有什么特点？与长方体有什么不同．起个什么名字？

3．学生分小组讨论

二、

4．学生反馈正方体的特点：正方体六个面，六个面都是正方形．（教师板书：正方体）

探究

体验5．你是怎么区别长方体和正方体的？

经历

过程生：正方体是方方正正的，六个面一样大，长方体六个面不一样大。

师：非常棒，大家一起来齐读。学生齐读。

6．在你的生活中哪些东西是长方体？哪些东西是正方体的呢？

三、认识圆柱体和球

（一）认识圆柱体和球

1．出示图片：圆柱体、球

2．小狗问：你的桌面上还有什么物体呀？它们有什么特点？

3．学生小组讨论

4．学生反馈

圆柱体有两个面是圆形的，球上没有一个平面．

教师板书：圆柱、球

5．生活中那些物体是圆柱体的？那些物体是球体的？

四、进