人教版八年级上册Unit 8 How do you make a banana milk shake Section A 1a - 1c 说课稿（表格式）.docxVIP

课题

人教版八年级上册英

语Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?SectionAla-1c说课稿

班级

备课教师

课型

第1课时

课时

1

尊敬的各位评委、老师：

大家好!今天我说课的内容是人教版八年级上

册Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?SectionAla-1c。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程和说板书设计这八个方面来展开我的说课。

一、说教材

本单元的主题是“Foodpreparation”(食物制作),主要围绕如何制作各种食物展开教学，旨在培养学生的语言运用能力和实践操作能力。SectionAla-1c是本单元的第一部分，是整个单元的基础和导入。

la部分通过图片与单词的匹配，让学生初步认识制作香蕉奶昔所需的食材和工具的英文表达，为后续的学习做好词汇铺垫。1b部分通过听力练习，让学生熟悉制作香蕉奶昔的步骤和相关的英文表述，培养学生的听力理解能力。1c部分则是口语练习，让学生根据所学内容进行对话，练习如何询问和回答制作香蕉奶昔的过程，提高学生的口语表达能力。

这三个部分相互关联，层层递进，从词汇到听力再到口语，逐步引导学生掌握制作香蕉奶昔的相关英语知识和语言技能，为后面学习更复杂的食物制作方法打下坚实的基础。

二、说学情

八年级的学生经过一年多的英语学习，已经具备了一定的英语基础知识和听说读写能力。他们对新鲜事物充满好奇心和求知欲，喜欢动手实践和小组合作。但是，这个阶段的学生在词汇量、语法知识和语言运用能力方面还存在一定的不足，需要在教师的引导下不断提高。

在学习本单元之前，学生已经学习了一些与食物相关的词汇和简单的句型，

如“fooddrinkIlike.…”等，这为本课的学习提供了一定的知识储备。但是，对于制作食物的相关词汇和表达方式，学生还比较陌生，需要通过多种教学方法和活

动来帮助他们理解和掌握。

三、说教学目标

根据教材内容和学生的实际情况，我制定了以下教学目标：

(一)知识目标

1.学生能够正确认读和拼写单词：blender,peel,cutup,pour,turnon等。2.学生能够理解和运用句型：

Howdoyoumakeabananamilkshake?First,peelthebananas.Then,cutupthebananas.Next,putthebananasandice-

creamintheblender.Finally,pourthemilkintotheblenderandturniton.

(二)能力目标

1.学生能够通过图片和单词的匹配，提高对词汇的认知能力。

2.学生能够通过听力练习，提高听力理解能力和捕捉关键信息的能力。3.学生能够通过口语练习，提高口语表达能力和用英语进行交流的能力。

(三)情感目标

1.培养学生的动手能力和团队合作精神，让学生在实践中体验成功的喜悦。2.培养学生对英语学习的兴趣，激发学生学习英语的积极性和主动性。

四、说教学重难点

(一)教学重点

1.掌握单词：blender,peel,cutup,pour,turnon等。2.掌握句型：

Howdoyoumakeabananamilkshake?First,peelthebananas.Then,cutupthebananas.Next,putthebananasandice-

creamintheblender.Finally,pourthemilkintotheblenderandturniton.

(二)教学难点

1.能够正确使用表示顺序的副词：first,then,next,finally来描述制作香蕉奶昔

的步骤。

2.能够流利地进行关于制作香蕉奶昔的对话，注意语音、语调的正确运用。

五、说教法

为了实现教学目标，突破教学重难点，我主要采用了以下教学方法：

(一)情景教学法

通过创设制作香蕉奶昔的真实情景，让学生在情景中学习和运用语言，提高学生的学习兴趣和积极性。

(二)任务驱动法

给学生布置各种任务，如单词匹配、听力练习、口语对话等，让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能，培养学生的自主学习能力和合作精神。

(三)直观教学法

利用图片、实物、多媒体等直观教具，让学生更加直观地理解和记忆所学内容，提高教学效果。

六、说学法

在教学过程中，我注重引导学生采用以下学习方法：(一)自主学习法

让学生自主预习单词和课文，培养学生的自主