浙教版信息技术三年级上册《第6课 查看资源与文件》说课稿.docx

浙教版信息技术三年级上册《第6课查看资源与文件》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

浙教版信息技术三年级上册《第6课查看资源与文件》说课稿

教学内容分析

本节课的主要教学内容为浙教版信息技术三年级上册第6课《查看资源与文件》。本节课旨在让学生了解计算机中的资源与文件，学会使用“我的电脑”和“资源管理器”查看和管理文件及文件夹。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课所涉及的资源与文件管理操作，是基于学生已掌握的计算机基本操作（如开关机、鼠标操作、桌面图标认识等）进行的。通过本节课的学习，学生可以将已有知识与新知识相结合，进一步熟练掌握计算机的基本使用方法。教材中具体内容包括认识文件和文件夹、查看文件属性、创建文件夹、复制和移动文件等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.信息素养：培养学生通过信息技术手段获取、处理和利用信息的能力，学会使用“我的电脑”和“资源管理器”进行文件和文件夹的管理。

2.操作技能：训练学生熟练掌握计算机基本操作，提高文件与文件夹创建、复制、移动等实际操作能力。

3.信息安全意识：教育学生在使用计算机过程中，注重个人信息安全，养成良好的信息保管习惯。

4.自主学习能力：引导学生主动探究计算机资源与文件管理的方法，培养独立解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握“我的电脑”和“资源管理器”的基本使用方法，能够通过这些工具查看和管理文件与文件夹。

②学会创建新文件夹，以及如何对文件进行复制、移动和删除等基本操作。

2.教学难点

①理解文件和文件夹的概念，明确它们之间的关系，以及如何在资源管理器中进行有效管理。

②掌握文件和文件夹属性查看的方法，包括文件类型、大小、创建时间等信息的识别与应用。

③在实际操作中，熟练运用快捷键和鼠标右键菜单进行文件和文件夹的管理，提高操作效率。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解文件和文件夹的基本概念、操作步骤及注意事项，确保学生理解理论知识。

2.实验法：通过实际操作练习，让学生亲身体验文件管理的全过程，增强实践能力。

3.小组讨论法：在操作过程中鼓励学生相互交流心得，共同解决遇到的问题，培养合作精神。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示文件管理的关键步骤和操作界面，直观引导学生学习。

2.教学软件辅助：利用教学软件模拟文件管理操作，让学生在模拟环境中进行练习。

3.网络资源：利用校园网络资源，为学生提供丰富的学习材料和操作实例，拓宽学习视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过PPT展示“我的电脑”和“资源管理器”的界面，讲解它们的作用和基本操作方法。接着，示范如何创建新文件夹，如何对文件进行复制、移动和删除等操作。在讲解过程中，强调文件和文件夹的概念，以及它们之间的关系。最后，介绍如何查看文件属性，包括文件类型、大小、创建时间等信息。

3.巩固练习（10分钟）

让学生分组进行实际操作练习，创建文件夹、复制和移动文件等。教师在旁指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。练习结束后，邀请几组学生展示他们的操作成果，并进行点评。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课所学内容，总结文件和文件夹的基本概念、操作步骤及注意事项。强调学生在实际操作中遇到的问题和解决方法，巩固学习成果。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业：让学生回家后，利用所学知识在电脑中创建一个文件夹，并复制一些学习资料到该文件夹中。要求学生在下节课前完成，并准备进行分享。

学生学习效果

在本节课《查看资源与文件》的学习后，学生应当取得以下几方面的效果：

1.知识掌握方面：

学生能够准确理解文件和文件夹的概念，明确它们在计算机中的作用和相互关系。他们能够熟练地使用“我的电脑”和“资源管理器”查看计算机中的资源，包括硬盘、U盘等存储设备中的文件和文件夹。

2.技能提升方面：

学生在实际操作中能够独立创建新文件夹，对文件进行复制、移动、删除等基本操作，并且能够通过查看文件属性来识别不同类型的文件。此外，学生能够掌握快捷键和鼠标右键菜单的使用，提高了操作的效率。

3.应用能力方面：

学生在完成课后作业时，能够将所学知识应用到实际中，例如整理个人学习资料、归档重要文件等。他们能够利用所学技能解决日常使用计算机时遇到的问题，如文件丢失、文件分类混乱等。

4.信息素养方面：

5.自主学习与合作能力方面：

学生在课堂练习和课后作业中，不仅能够独立完成任务，还能够与同伴进行有效沟通和协作。他们在讨论中分享经验，共同解决问题，增强了团队协作能力。

6.安全意识方面：

学生在学习过程中，逐渐建立了信息