《常见语病的识别与修正》课件.ppt

常见语病的识别与修正学习识别和修正语病是提升写作水平的关键，它可以帮助我们避免表达上的错误，使文章更加准确、清晰、流畅，最终达到准确传递信息的目地。

什么是语病？语病，是指语言表达不符合语法规范或逻辑思维规律，造成句子意思表达不清或表达错误的现象。它就像写作中的“绊脚石”，影响着文章的表达效果和读者对内容的理解。常见的语病类型包括：搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、否定失当、用词不当等。

语病类型概述搭配不当：指句子中词语搭配不合理，造成意思表达错误或不确切。语序不当：指句子中词语排列顺序不符合语法规则或逻辑顺序，导致句子意思表达混乱或含糊不清。成分残缺或赘余：指句子成分缺失或多余，造成句子意思表达不完整或逻辑混乱。结构混乱：指句子结构混乱，导致句子意思表达不清或逻辑不通。表意不明：指句子意思表达不清，容易造成歧义或误解。否定失当：指句子中否定词使用错误，导致句子意思表达错误或相反。用词不当：指句子中词语选择不当，导致句子意思表达错误或不确切。

搭配不当搭配不当是指句子中词语搭配不合理，造成意思表达错误或不确切。例如，我们班同学都参加了这次比赛这句话中的同学和参加搭配不当，应该改为我们班全体同学都参加了这次比赛。搭配不当主要有以下几种类型：主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语与中心词搭配不当、关联词语搭配不当。

主谓搭配不当：定义与示例主谓搭配不当是指主语和谓语之间在数量、性、时态等方面不一致，造成句子意思表达错误。例如，大部分同学都喜欢学习这句话中的主语是大部分同学，谓语是喜欢学习，两者在数量上不一致，应该改为大部分同学都喜欢学习。例如：*许多同学都到操场上去参加运动会，应该改为许多同学都到操场上去参加运动会。*这次会议讨论了几个重要问题，应该改为这次会议讨论了几个重要问题。

动宾搭配不当：定义与示例动宾搭配不当是指动词和宾语之间搭配不合理，造成句子意思表达错误。例如，他提高了学习成绩这句话中的动词提高和宾语学习成绩搭配不当，应该改为他提高了学习成绩。例如：*他批评了这种错误的作法，应该改为他批评了这种错误的作法。*我们要加强对学生的思想教育，应该改为我们要加强对学生的思想教育。

修饰语与中心词搭配不当：定义与示例1修饰语与中心词搭配不当是指修饰语与中心词之间在意义上不搭配，造成句子意思表达错误或不确切。例如，他是一位有丰富教学经验的青年教师这句话中的青年和丰富教学经验搭配不当，应该改为他是一位有丰富教学经验的教师。2例如：*这次会议很有必要，应该改为这次会议很有必要性。*他是一位德高望重的革命前辈，应该改为他是一位德高望重的革命家。

关联词语搭配不当：定义与示例关联词语搭配不当是指关联词语使用错误，造成句子意思表达错误或逻辑混乱。例如，虽然天气很冷，但是他还是坚持锻炼这句话中的虽然和但是搭配不当，应该改为尽管天气很冷，但是他还是坚持锻炼。例如：*不仅学习成绩好，而且体育也很好，应该改为学习成绩不仅好，而且体育也很好。*由于这场雨，所以我们没有出去玩，应该改为因为这场雨，所以我们没有出去玩。

语序不当语序不当是指句子中词语排列顺序不符合语法规则或逻辑顺序，导致句子意思表达混乱或含糊不清。常见的语序不当包括：多项定语语序不当、多项状语语序不当、虚词位置不当、分句间语序不当。例如：他是一位经验丰富的优秀教师这句话中的经验丰富和优秀两个定语的顺序不当，应该改为他是一位优秀而经验丰富的教师。

多项定语语序不当：规则与示例多项定语语序一般遵循以下顺序：1.**限定词**：这、那、我的、你的、许多、几个等。2.**数词**：一、二、三、几十、几百等。3.**序数词**：第一、第二、第三、最后等。4.**形容词**：美丽、巨大、伟大、革命的、人民的等。5.**名词**：中国、北京、学校、工人等。6.**动词或动词短语**：学习的、唱歌的、为人民服务的等。例如：*一辆崭新的红色轿车应该改为一辆红色的崭新轿车。*一座雄伟壮观的古老建筑应该改为一座古老的雄伟壮观建筑。

多项状语语序不当：规则与示例多项状语语序一般遵循以下顺序：1.**时间状语**2.**地点状语**3.**目的状语**4.**原因状语**5.**程度状语**6.**方式状语**7.**工具状语**8.**伴随状语**例如：*他昨天在家里认真地写作业应该改为他认真地在家里写作业。*他们高兴地笑着跑进了教室应该改为他们笑着高兴地跑进了教室。

虚词位置不当：规则与示例1虚词位置不当是指句子中虚词的位置不符合语法规则，造成句子意思表达错误或不确切。例如，他对我的帮助很大这句话中的对应该放在我之前，即他对我的帮助很大。2例如：*他不仅学习好，而且品德也很好应该改